中班《我们来跳舞》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习从艺术中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘，初步了解古今中外有不同形式的，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样，在学习中，教师应注意学生小组合作意识的培养，快来看看幼儿园中班《我们来跳舞》吧。
教学目标：
1、初步了解古今中外有不同形式的，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样。
2、学习从艺术中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。
3、在学习中，教师应注意学生小组合作意识的培养。
4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。注意培养学生感受、表达能力。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
6、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点与难点：
1、认识是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品。
2、观察、分析作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。
教学过程：
1．导入。
(1)放一 段欢快的民族。
(2)提问：听到后有什么感受?你想做些什么?
小结：可以表达人们欢快喜悦的心情。
2．欣赏《纹彩陶盆》
(1)提问：你知道在人类历史上，是在什么时候出现的?
(2)出示(纹彩陶盆)。简要介绍：这是在墓葬中挖掘出的一 个原始社会时期的彩陶盆。
(3)提问：①上面画了些什么?②他们跳的是什么样子的?请学生上前模仿。 ③你知道为什么要跳舞吗?
3．学生分组看中外部分民族。
(1)提问式导入：想不想对有进一 步的了解?
(2)将全班分两大组， (一 大组中有若干小组)分别观看（优美的舞姿）中的中国民族和外国民族。
通过分析画家的作品《新疆舞》作品中对线条的感受。
提问：①如果去掉作品中的线条会有什么感受?(轮廓感)②如果去掉衣裙上的一 些线条会有什么感觉?③如果改变线条的倾斜方向会有什么感觉? (运动感、速度感)以各组为单位欣赏中其他作品。
出示：花山崖壁画、汉代圆雕(玉舞人)、透雕饰品(双人盘舞)、砖雕(舞伎)。
绘画作品：马蒂斯(者)、德加(从包厢剧院看芭蕾)、名家速写作品、农民画作品、剪纸作品等。
请学生选择工具表现出看到的或想象中的。对构图饱满、抓住特点、形象生动的作品加以鼓励反思：
谁会这样。
小百科：跳舞通常指伴随按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。
【幼儿园中班教案《我们来跳舞》】
