深挖绘本内涵，完善园本课程——吴琴芳名园长工作室从绘本到项目中期汇报研讨会

深挖绘本内涵

完善园本课程

老师们从孩子的视角出发，追随孩子的兴趣，诉说着孩子们在项目课程探索过程中的精彩片段，将一个个生动的“项目案例”娓娓道来。

爸爸妈妈小时候玩的是什么游戏？他们的游戏与我们的游戏有什么不同？孩子们将其拓展展开一次探究之旅，周睿老师从项目简介、项目实施和计划开展方向三方面进行汇报，详细介绍了孩子们如何巧妙运用智慧将爸爸妈妈童年的游戏搬到幼儿园，孩子们在实操中挖掘游戏价值，解决遇到的问题，通过复盘提升各项能力的发展。

作为“过来人”的中班哥哥姐姐他们通过调查、思考、讨论为小班的孩子们制作了一本特殊的“入园手册”，莫嘉慧老师从项目概述表、项目日程表详细阐述了项目活动开展的计划进程，通过分享进程让老师们了解孩子们探究过程中如何一步步制作完善新生入园手册，同时分享了后续项目活动的开展方向。

老师们精彩的汇报让我们感受到团队的力量，马老师肯定了大家取得的阶段性成果，同时针对老师们汇报的项目提出针对性指导意见：老师在开展绘本项目的时候需要思考绘本跟项目的关系，思考绘本可以引发的驱动性问题，或是绘本能否作为项目发展的线索，亦或作为项目学习的资源，将绘本教学与项目进行联结，建立情感共鸣，老师们要以儿童的视角将儿童的真实经验进行呈现。

叶婉红老师以问题为导向引发老师们关于项目活动的思考，随后从要创作哪些作品？如何进行展示？有哪些展览工具？展望未来等四方面为老师们分析如何策划项目展览。

叶老师指出，展示的方式可以是成果展示，也可以是学习过程或个人联系，展出的时候我们要明确准备展出什么，将在哪里展示，需要哪些物料等。