青春绽芸华，逐梦新时代，每个人都是追梦者，在实现梦想前，趁着青春年少，老师们用阅读增长知识，感悟教育的真谛，用阅读仰望星空，领略因材施教的奥秘。在新蕾幼儿园第十二届“读书节”活动中，坪洲园的老师们沉浸书海，品味书香，在自我成长中寻觅时代教育佳话。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。小班级组以“这就是我所蒸腾的生命”为主题，开展了“冬日来信”、“细嗅书香”、“遇见‘真阅读’”等一系列读书会活动。
教师的精神成长，需要高质量阅读的滋养，老师们向大家推荐自己喜爱的书目，用写信的方式记录自己的感悟，以送信的形式将自己的温暖传递给正在前行的人。
此外，老师们还通过共读《0-8岁儿童学习环境创设》，分享自己的感悟，让在场的每一位老师都享受了一席滋滋有味的精神盛宴。
本次读书分享交流会的举行，让大家展示了自己的读书成果，达到了交流共享、互相促进的目的，同时也开阔了视野、启迪了智慧。
梦想是一种无声的希翼，绚烂的青春，因为有梦才完整，怀揣梦想的教师们拉开了中班级组教师漂流读书会的帷幕。
“独学而无友，则孤陋而寡闻”，读书会中，老师们进行思维碰撞，聚沙成塔，在放漂、寻漂、捞漂、传漂中感受书香氤氲！
将深有感触的教育书籍放漂到读书会，再以抽盲书的形式漂流。
将书中感兴趣、有深度、有意义的句子、段落作为自己的时代教育佳话，撰写在纸条上，放入池中漂流。
老师们用捞网把自己心怡的漂流瓶捞起，抽出纸条阅读，并作留言。
以轻松的游戏传递漂流瓶至主人手中，打开留言，心窝里溢满一阵阵温暖，仿佛像是清风拂过了眉梢，像是心飞向了胸膛。老师们用娓娓动听回应着这般感动，分享着自己教育佳话，反馈着自己的教育梦。
每个人都在磨砺中成长，读书可以引领我们成为新时代里更好的自己。这场漂流盛会，定能像阳光与清风一般，滋润我们的心灵。
“欲求教书好，先做读书人。”阅读是教师成长的必由之路，更是学校发展、教师专业素养提升的不竭动力。读书会中，老师们结合自身的教学经验和读书实践，分享了自己的读书感悟和收获，并通过与绘本结合的方式开启了一段“阅读滋养灵魂，绘本照进生活”的趣味旅程。
活动中，老师们踊跃发言，真诚交流，敞开心扉，畅谈教育理想，抒发读书感言，分享了有趣的绘本故事与教师专业成长书籍的收获与感悟。整个活动在感动、温馨、激励中进行。
在享受了绘本带来的简单快乐后，老师们迎来了一系列好玩的游戏。团队的凝聚力、向心力在挑战面前激发并无限放大，老师们激情饱满、热情洋溢，全身心地投入合作游戏中，大家群策群力、齐心配合、团结协作，共同达成目标！
本次读书会的开展，不仅使老师们放松了身心，体验团队游戏的快乐，牢固树立幼儿园以游戏教学为主的教育观念，同时也联络了同事之间的感情，给大家一个展现自我的机会。相信在未来的工作中，我们一定会团结一心，努力向上，在自己的职业生涯中大放异彩！
为了深化保育员的内涵，提升保育员的专业与文化素养，培养良好的阅读习惯，打造后勤保育团队学习共同体。保育老师们共读《幼儿园保育员工作指南》，开展了一次别开生面的阅读心得分享会。
保育老师们结合自身的读书实践，从不同的角度畅谈着自己阅读后的收获、体会和感悟。他们用生动的事例，感人的语言，理性的分析，抒发了自己对学前教育的深入思考与探究，对幼教职业的深深热爱与执着追求。
《幼儿园保育员工作指南》这本书从卫生管理、生活管理、配班工作、与他人沟通和评价工作几个方面入手，通过案例分析与建议的形式，阐述了保育员应该具备的素质和工作技能理论联系实践，非常实用。让我受益匪浅，书中讲述的正是我们工作中经常做和遇到的事情，很贴切我们工作中所需要的指导和帮助。每个案例都可以引发我们怎样去做，给了我们最好的指引。
我之前都是在民办从教老师岗位对于环境创造方面有了进一步的了解，与老师的配合也越来越有默契感，班级三位老师合作非常愉快，班上的孩子在尊重有爱和谐幸福环境中学习、生活，他们更自信、健康成长。这本书值得我们去学习，让我们在幼教行业更加专业让我在教育的路上，越走越稳。谢谢利娅师为我们推荐的这本书，让我们不断的成长，更加的专业，丰富了自己的专业技能。
《幼儿园保育员工作指南》的内容都是与我们的日常工作息息相关的。例如：第三章里的第三段讲到的家园共育。幼儿的进步离不开家长的支持，我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，还要做好与家长的沟通工作。
通过阅读这本书，让我更加细致，明确在岗位中对工作要做到五颗爱心，对待孩子用专业的方法，文中的案例分享让我更加能明确地找到方向，比如对待活跃，好动，胆怯的孩子要如何与他们沟通，如何抓住他们的心理等等，希望自己能活学活用，能够真正的领悟透彻书中的内容。
看完这本《保育工作指南》后：感受在一个单位里工作团结是最重要的，做为保育员，与老师之间的团结奋进，密切合作那是更不可缺少的。所以，教师和保育两者之间要相互配合，相互理解，相互支持，经常沟通，一同探讨保教工作，团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使孩子健康生长。
随后，保育老师们围绕“您觉得和教学老师的相处融洽吗？”“您给自己平时的工作表现打多少分？”“从事保育工作，您收获了什么？”等问题展开讨论，保育老师们积极发言，并以此不断地反思与调整。
每一本书，都是独特的风景；每一个故事，都有心灵相通的感动；每一位读书人，都有着世间最美的样子。保育老师们在教育理念中进一步沉淀与提升自己，努力成为更好的样子。
在阅读中
泽润未来教育之心
以声传阅
让书卷浸润保育成长之路
让未来充满希望！
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