为全面落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，加快科学幼小衔接工作的推进，坑梓中心幼儿园认真贯彻文件精神，结合《坪山区幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》的有关要求，进行专题研讨，与坪山外国语学校对接，制定《坑梓中心幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》。
2021年11月2日，在坪山区教育科学研究院的指导和坪山外国语学校的鼎力支持下，坑梓中心幼儿园、坪山区四家幼小衔接试点园及坪山区第八片区教研组的园长、老师们走进坪山外国语学校，开启了一场幼小衔接联合教研活动。
园长、老师们在学生领队的指引下，依次走进一年级课堂现场，全程观摩，亲身体验坪外幼小衔接课程的魅力。本次开放以常态化形式呈现，涵盖语文、数学、英语、足球特色体育课等多个学科。
灵活多样的教学设计、直观形象的活动教具，新颖独特的组织方法，专注投入的一年级学生，激情满满的任课老师，呈现的一场场生动有趣的课堂，给园长、老师们留下了深刻的印象：老师在全面关注学生的基础上做到了个别关注，多样化的激励手段的运用，以学生为主体、教师为主导的课堂教学更是让园长老师们为之感叹。
观摩课堂后，园长、老师与坪山外国语学校老师齐聚圆桌会议室，聚焦幼小衔接课程，开启深度对话交流。
坪山区教育科学研究院院长 李显明
李院长对科学衔接工作提出期望：小学和幼儿园在幼小衔接上都应着力“儿童成长目标”的衔接，思考“小大人”与“大小孩”的关系，让孩子全面发展，成长为校园的“小主人“，家庭的”小成员“，社会的“小公民”。幼小衔接空间很大，小学和幼儿园应勠力同心，一起携手，共同探索通过以下七种路径助力幼小衔接：学习理论，大胆实践，探索规律，形成经验，积累好案例，提炼好成果，加强双向交流。
坪山区教育科学研究院教研干事 马春燕
马老师对坪外在课程实施过程中落小衔接所做的努力表示肯定，包含在校园里设置户外滑梯及课堂教学中游戏的渗透等。最后马老师鼓励学校和幼儿园共同努力，为儿童提供身心、生活、社会、学习等多方面的准备，希望双向衔接继续持续下去，助力儿童健康成长。
坪山外国语学校副校长 涂正根
涂校从“课程目标小步子化，课程内容生活化，课程实施活动化，课程评价多元化”四个方面分享了坪外对幼小衔接品质课程的探索：注重培养孩子的能力，坚持做到全面关注，人人都能参与，人人都有活动，人人都是主角，让每一个学生全面发展。
坑梓中心幼儿园园长 黄雪琴
黄园长对坪山区教科院在幼小衔接工作方面的指导与支持表示感谢；对坪外优秀团队精心策划这一场特别有意义的教研活动表示感恩；为坪外为孩子们成长做出的专业研究和用心付出而感动。从孩子身上，我们看到了坪外致力培育：“悦纳自我，关爱他人，理解世界，勇于行动，有一艺之长的社会参与者”的直观体现。
坪山外国语学校年级主任 吴立琼
吴老师从“入学教育、阅读习惯、体育锻炼习惯、劳动卫生习惯的培养”四个方面介绍了坪外为帮助一年级学生更加顺利地度过入学适应期：以“坪外龙娃游历记”等多样化的活动帮助学生熟悉学校环境；以家校协作的方式帮助学生快速适应小学的学习和生活。
坪山外国语学校体育科组长 谈龙
谈老师从“理念指引、课程引领、体育特色课程、亲子周末、教师理念”五个方面介绍了坪外的体育特色课程，从谈老师的分享中，我们了解到坪外非常重视学生的身心健康，坪外“始终坚持健康第一的指导思想，以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，培养学生坚持体育锻炼的意识和能力，促进学生健康成长。”
坪山外国语学校科学组长 杨苗
杨老师以“跨学科融合”、“项目式学习”为关键词分享了融合课程建设的实践心得体会，并重点介绍了小学低段跨学科融合课程的建设过程。
坑梓中心幼儿园教学副主任 石智能
石老师围绕“三年衔接、家园共育、三方联动、反思提升“四方面分享了坑梓中心幼儿园幼小衔接活动开展情况，并提出未来幼小衔接课程的努力方向:继续加强与小学互动交流，助力科学幼小衔接。
随后，坪山外国语学校的老师与园长、老师们一起交流，畅想幼小衔接的美好未来。
大家纷纷表示：通过此次课堂观摩，聆听分享，对话交流，我们收获满满，深受启发。小学一年级老师们课堂教学中呈现出的状态让我们充分感受到老师们的用心与专业，值得学习；一年级学生在短短两个月的变化和成长离不开学校幼小衔接课程实施；我们应该学习坪外老师在幼小衔接课程实施中的专业态度和敬业精神，不断提升，加快幼小衔接的实践探索的步伐。
未来，我们将全力以赴，坚持双向衔接，与小学协同合作，科学地帮助幼儿做好入学准备与入学适应，以期实现从幼儿园至小学的科学衔接、顺利过渡，助力幼儿健康快乐成长，为幼儿的终身发展做好准备！我们相信心有所期，全力以赴，幼小衔接，必有所成。
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文字：石智能，邱莉丽
责编：小 涛
审核：童春萍
