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走进同乐园·研幼儿一日
生活科学组织与安排
2022年龙岗区民办幼儿园基地研修活动
2022年10月13日，由龙岗区教师发展中心举办的民办幼儿园基地第二场研修活动在宝龙街道同乐幼儿园开展。
龙岗区教师发展中心领导、民办幼儿园基地研修成员，街道民办园骨干园长、老师团队一行莅临壮壮同乐园指导观摩交流，一同畅谈孩子的教育、一同分享幼儿一日生活科学组织与安排，全区民办园采取线上直播观看。
遇见，就是幸福的开始
遇见，就是幸福的开始
遇见，就是幸福的开始
遇见，就是幸福的开始
遇见的前提
积极配合疫情防控需求
统一戴好口罩
主动出示健康码、行程码
并扫场所码、测量体温
签到入园
整个过程井然有序
zhuangzhuang
当老师们将自己的名字留在同乐的那一刻，
我们之间的关系正在建立，
互动正在发生……
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晨谈活动
晨间谈话
是儿童一日生活的开始
也是一日生活的计划
有效的晨谈
能让儿童了解
该怎么玩、什么时间玩
玩什么、和谁玩
zhuang zhuang
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区域进行时
游戏中…
区域游戏是儿童一日活动中
重要的环节
在游戏中
释放儿童的天性
在游戏中学习、成长
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户外活动
在操场上奔跑
永远是儿童最快乐的时刻
我们把户外场地划分为两个区域
体能大循环区、民间游戏区
体能大循环：我们通过一物多玩的形式，将各种体育器械有机的结合起来，科学合理的划分区域，让幼儿通过跳、跨、跑、蹲、爬、拍等体育游戏方法，锻炼孩子的一个四肢协调和平衡力，发展幼儿的肌肉力量、关节灵活度，提高幼儿身体协调性、灵活性，不仅可以培养幼儿与小伙伴之间的合作能力。并且孩子入园即开始全园从内到外、从易到难、结合幼儿喜欢的体育游戏玩法，渗透特色教育教学理念，让海子们喜欢上幼儿园，喜欢运动，茁壮成长。
体
能
民间游戏区：在教室内学习区域与户外游戏区域通过室内游戏环境与户外游戏环境结合，不仅扩展了儿童游戏的复杂性、挑战性、多样性、新颖性，更提供了支持儿童创造、学习和发展的机会。
我们根据场地划分成22个民间体育游戏和12个户外游戏，户外游戏活动区分别有：农场、四季游画（树叶拓印）、彩绘PARTY、露营区、野战区、水到渠成、舞龙舞狮等。
回归 。
儿童视角
户外游戏活动中，提供了不同种类的活动器材和材料，不同年龄段的孩子自主结伴、自主选择活动方式，在充分享受体育锻炼乐趣的同时，实现了全面发展。
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交流分享
同
乐
利海娜
园长
同乐幼儿园利园长分享主题为
《智慧融合——基于儿童视角下的一日活动》
从如何科学的规划组织幼儿的一日活动
以及教师要立足于
儿童发展，倾听儿童、读懂儿童
进行细致安排部署
帮助大家理清思路、明晰方向
从真正意义上做到与孩子同频
同
乐
张梅
执行园长
同乐幼儿园张园长以《幼儿园一日活动的科学安排与策略》主题，从一日活动的概念到一日活动的实施途径和内容出发，围绕幼儿生活活动的三个重点，阐述了幼儿一日生活活动。
教育是一门慢艺术，是一个充满诗意、充满爱与等待的过程。用心做教育，潜心耕耘，静待花开！
研而不教则空
教而不妍则浅
参访老师置身头脑风暴之中
领略专业智慧的碰撞
骨干园长、老师代表
分享经验交流
龙岗区民办幼儿园基地园和宝龙街道民办幼儿园的园长、老师们参加了活动，就“幼儿园的一日科学安排与策略”进行了实地观摩与深入探讨，纷纷表达了自己的观后感和宝贵建议。
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专家提升
龙岗区教师发展中心
学前教育部单欣欣副部长
以及姜琼、张争争、崔影、王梦琳、陈静
教研员出席指导并作专题分享
单欣欣副部长
（龙岗区教师发展中心学前教育部）
单欣欣副部长赞扬我们在本次的研修活动中，体现了集团办园的优势，见证了同乐幼儿园年轻的师资队伍，通过集团、幼儿园管理者的专业引领让幼儿园从规范走向质量的成绩。
优化一日活动组织与实施的两个关键点：规范、适宜。指出在生活中、游戏中、体验中、互动中学习，要科学合理地安排一日生活、课程生成、小组活动和主题探究等活动，通过对一日活动组织的科学安排，让老师更加清晰一日活动中各环节的优化组织，让儿童享受优质的保育和教育，实现高品质的幼儿教育。
姜琼教研员
（龙岗区教师发展中心学前教育部）
姜琼教研员表示从一日生活的安排上来看，同乐幼儿园的老师们做到了科学合理的安排幼儿一日生活，从晨谈、区域活动、户外活动、体育活动的合理安排有效科学的衔接，促进幼儿的全面发展，充分肯定了幼儿园的表现。
同时提出幼儿园应该从观察孩子、了解孩子的需求以及兴趣，把握孩子的行为，而在这个过程中老师应该关注到自己的“收”和“放”，“教”和“导”之间的关系。姜老师提出希望在日后一日生活环节中，多一点观察和多一点思考，也能成为更好的特色与亮点！
张争争教研员
（龙岗区教师发展中心学前教育部）
张争争教研员对我们幼儿园的户外活动设计给予认可和肯定，组织好，材料丰富，耐力持久力器械要提供，充分反复教研，老师安全意识好，路线设计跑动走跨平衡设计。张老师建议:孩子拥堵问题，走平衡那个点，根据年龄特点提供大小的材料，不妨做减法量要注意，完成一个动作要多远要研究。
崔影教研员
（龙岗区教师发展中心学前教育部）
崔影教研员指出幼儿园应从儿童立场角度出发，理解、尊重、引导、教育儿童的思想，制定科学合理的一日活动、因地制宜的为幼儿创设游戏环境。对幼儿园也提出建议：环境规则，材料的投放；注意动静结合；儿童习惯的养成：让孩子自主的学习，不需要一直督促幼儿，幼儿解决不了的时候，教师再介入。
师指一条路，独照万里程；
教育，是一场向美而生的修行。
在修行途中，会偶遇荆棘，也会积蓄能量。
每一份温暖的教育都是从相遇开始，是“起点”而不是“终点”，壮壮同乐园以此为契机，进一步构建良好的教育生态，促进孩子健康茁壮成长！
让我们继续躬耕实践、研思并行，秉信念行远自迩，怀热忱踔厉奋发。未来，一起启程教育远方、品茗教育香醇。
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