走进儿童的成长故事

走进儿童的成长故事

家庭是幼儿成长的重要场所，父母是幼儿的第一任老师，是幼儿园最紧密的合作伙伴。超越“教室”的范畴，孩子们带着班级的学习延伸至家庭，父母带着与孩子共有的探索走进幼儿园。

通过观摩幼儿户外活动，参加班级课程解读感受幼儿园的教育理念、课程理念、了解课程内容和课程实施情况，聚焦幼儿的学习与发展，增进与幼儿园的合作意愿。

机关幼教集团教师发展部负责人刘晓颖在小结中和家长共同回顾孩子的学习内容、学习方式、获得的学习与发展。

家长群体是课程的参与者、课程的共同建构者，也是课程的评价者。在这次交流中，家长们从教育的视角去解读班级环境中反映、记录的儿童学习，去回应班级开展的各类形式的活动，去复盘课程实施中家庭参与的部分。

家长代表谈到：“这不是我第一次走进幼儿园，但是每一次来都有变化。感谢老师对孩子的精心呵护，对课程的精心设计，对环境的精心创设，幼儿园的时光太短暂，但是我们对幼儿园的感情会一直延续”。

机关幼教集团总园长刘红丽园长回应：“家庭与社区是幼儿园不可分割的教育伙伴，我们共同学习《深圳市幼儿园课程建设指引》，不仅是对幼儿园课程建设、教师专业发展有指导作用，同样适用于家长共同学习，为孩子的成长和发展指出科学的、正确的方向。”

爱孩子是老师的本能，智慧的爱孩子更是老师的责任。

    自己在雨里，孩子在怀里

    为了孩子安全，清理积水

    尊重个体，温和的唤醒

好的教育生态离不开家长的鼎力支持。很幸运的是，机关幼儿园拥有一批“幼吾幼以及人之幼“，愿意为孩子蹲下身，为园所发展鼎力相助的优秀家长。

为班级提供资源，拓展幼儿经验

      积极参与幼儿园义工

我们都是种玫瑰的人，不仅是园丁，更是孩子心中的成人标本，我们要率先盛放，像飞鸟不断飞越山峰，才能带领孩子去俯瞰更多的人生美景。

那颗种子，植入厚土

精心呵护一份奇妙憧憬

浇灌，期待萌动的新芽

有幸成为孩子童年故事的一部分

有幸和孩子共同成长

期待下一次相约