聚焦评估指南，保教质量提升在行动

在后疫情时代，除了通过以视频的方式给家长们呈现孩子们在园的丰富活动，还有更好的方式让家长参与、体验到孩子们在园的活动么？

通过拍摄视频的方式像家长展示幼儿学习和游戏活动是最生动的，但要注意教师要有持续的观察记录，持续跟踪幼儿在同一环境下的变化，把这样的变化给到家长才是最有意义的。

《评估指南》提到要遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，尊重幼儿个体差异，尊重幼儿的兴趣，那要怎么平衡幼儿的个体兴趣和集体兴趣点呢？

幼儿园教学中强调以游戏为基本活动，尊重孩子，强调给孩子自主选择，但是不是什么事都是由孩子选择，其实就是儿童发起的活动和老师发起的活动要有一个平衡。这个平衡要考虑孩子的年龄特点，年龄越小的孩子选择发起活动的比例就越大，但是也不是绝对的。如果这段时间孩子自主选择的时间多，那么下个时间段孩子自主选择的时间就要减少。

《评估指南》中提到要把安全教育融入一日生活，那在当前这种疫情形式的背景下，结合线上和线下的教育教学活动，幼儿防疫意识不断提高，除了常规的集体教学和小组活动外，有更好的形式可以把安全教育融入幼儿一日生活中么？

对孩子的教育要尽可能自然的融入，幼儿园教育更多的是家庭教育衍生出来的。那我们在家里吃饭时也会小声聊天，很自然的聊聊今天发生的事，所以尽量在自然状态下融入安全教育。

尊重幼儿个体差异，坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值。