行远自迩，笃行不怠-园所风采-幼师课件网

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☆行远自迩，笃行不怠☆

2022

MOVE ON

总结·反思

教研

培训

各部门同步推进

保育

行政&后勤

期末分享是教育教学常规工作中非常重要的一项内容。

团队每一个人都要认真梳理总结学期经验与收获，借力集团平台提供的智慧共享系统，助推成长、合力共育，为幼儿成长注入力量。

四园联动

机关幼儿园

阳光粤海幼儿园

招商领玺幼儿园

世界花园幼儿园

一学期的忙碌工作后，挥洒汗水的同时积累感悟与收获，集团智慧平台引领教师梳理、总结、交流、共享。

美美与共，和而不同。四园以不同声音、不同方法呈现出幼儿教育的生动与专业，多样的汇报形式与汇报内容烹饪出一道道美味佳肴。四园联动，携手前行，让我们一同品尝珍贵成果，吸取丰厚滋养，于实践中见实效！

疫情

线上线下同步

汇报·分享

名师工作室汇报表演·

动人合唱

温暖全场

在温柔坚定的歌声中大会徐徐展开，甄老师以专业指导带领合唱团小伙伴们，将微笑与歌声传递到音乐厅每个人的心中。

保育工作：细节中绽放美好·

记录辛勤劳动

背后的点点滴滴

生活即教育，细节即品质，优质保教是生动的课程故事的前提。

观察

观察记录《滚筒》——王慧婧老师

教师以严谨的探究思维及详实的观察记录呈现幼儿探究滚筒材料的过程与思考，及时通过多种形式为幼儿疑惑与困难提供支持。通过孩子的一个个“灵魂提问，教师以游戏伙伴、引导者等多重身份与幼儿一步步走进科学的世界。

观察记录《沙区“游泳池”》——黄婉柔老师

大自然是人类最好的老师，故事也从幼儿户外活动引发的“建造游泳池”活动徐徐展开。教师以幼儿具体的问题为原点，通过欣赏、了解游泳池的结构，协助幼儿寻找身边资源一步步解决建造难题。

《冲突中的师幼互动》——丁艺老师

教师从幼儿常见的冲突情境入手，以自我冲突与同伴冲突两方面呈现教师的应对策略：认真倾听、回应感受、支持表达、语言示范。教师在冲突中承担连接、翻译、词典的角色，引导幼儿理解、接纳自己的不良情绪，用正确的语言与同伴进行沟通表达。

健康

《运动中的乐与学》—— 王卓老师

教师结合体育专业知识与大班幼儿的身心发展目标，对大一班幼儿的身心状况进行详细、专业的测查与甄别。针对幼儿出现的问题在日常生活中通过趣味运动游戏、户外教学活动培养幼儿运动安全的意识及运动能力。同时通过家园合作，共同培养幼儿良好的动作习惯。

特色

《班级特色课程——以粤语童谣为例》 刘栩意老师

教师通过阐述粤语对本地区幼儿的重要性，结合班级粤语环境情况与幼儿身心发展特点实施粤语童谣课程。幼儿在粤语童谣中感受粤语的魅力，尝试学习有趣、适宜的童谣，通过多样形式表达，在游戏中无形增强亲子关系的纽带。

主题

主题活动《红薯》 —— 朱家欣老师

教师结合班级中幼儿关注的红薯住房困境，以专业的视角引导幼儿观察、记录、讨论、探索，了解红薯的种类、结构、形态特征。通过“红薯变变变”的美术活动多样化地表征自己的所得，回归到食材本身来制作红薯相关食品，感受合作、探索、发现的乐趣！

主题活动《小鸡孵化》——谈小亮老师

幼儿园中的小动物吸引了孩子的注意，为了让孩子们感受生命的由来，孕育的周期，大自然的故事，大八班教师与幼儿一同制定21天“鸡宝宝”计划，在其中了解天气、温度、湿度与生物成长的关系，在困惑与挫折中感受生命的意义。从小鸡的生活需求与实际问题出发，通过科学的手段逐步解决生活问题。一本孵化手册凝结孩子们的探索结晶，传递给更多满怀爱心的有心人。