小班《喝水歌》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解水的重要性，知道多喝开水的好处，养成喝水的习惯，学习，理解内容，能根据生活经验仿编，体验仿编的乐趣，快来看看幼儿园小班《喝水歌》含反思吧。
教学目标：
1、学习，理解内容。
2、了解水的重要性，知道多喝开水的好处，养成喝水的习惯。
3、能根据生活经验仿编，体验仿编的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
教学重难点：
学习，理解内容。
能根据生活经验仿编，体验仿编的乐趣。
教学准备：
1、杯子、奶瓶、茶壶、花盆实物和图片各一份。
2、水杯每人一只。
3、仿编的图示一张。
教学:过程：
一、教师依次出示杯子、奶瓶、茶壶、花盆引出主题
教师提问：1）这些是什么？它们有什么用？
2）有一天，杯子、奶瓶、茶壶、花盆在一起说话，说什么话？
二、欣赏《喝水歌》
1、教师朗诵
教师：里，杯子在说什么？奶瓶又是怎么说的？茶壶悄悄地在说什么？花盆是怎么对大家说的？
2、教师出示图片，再次朗诵，帮助幼儿理解的内容
3、幼儿看图学念。
4、幼儿边念边表演。
你们刚才念的真好听，我们给它取一个好听的名字吧?(喝水歌)
三、仿编
1、讨论：除了妈妈，宝宝，爷爷，花儿、小朋友要喝水，谁也需要喝水？（请幼儿自由表述）他们为什么要喝水呢？
2、教师引导幼儿仿编
1）教师示范仿编
提问：动物、植物、人类都需要水，我们来编一编好吗，张老师先来编一句，听一听，老师是怎么编的。
2）引导幼儿发挥想象仿编。
教师：你们平时喝水吗？你们平时什么时候喝水啊？
总结：水太有用了，老师告诉你们，水能清除我们体内垃圾，调节人体的体温、防止皮肤的干燥。我们在平时要多喝开水，养成多喝开水的习惯，我们不仅要在幼儿园多喝水，在家里也要多喝水，这样，我们的身体才会更加康。
四、大家齐干杯
教师：水太有用了，来，我们大家一起来喝一杯开水吧。
附：
《喝水歌》
杯子说：“装水，装水，妈妈渴了要喝水。”
奶瓶说：“装水，装水，宝宝哭了要喝水。”
茶壶说：“装水，装水，爷爷咳嗽要喝水。”
花盆说：“装水，装水，花儿渴了要喝水。”
小朋友说：“装水，装水，大家天天要喝水。”
教学反思：
《喝水歌》是寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的中，中班幼儿有较好的语言组织能力，有了一定的生活经验，能进行简单的仿编。中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，年龄越小的幼儿，越需要具体形象的支持。我采取实物、图片，图示，帮助幼儿更好地感知和理解，同时也能激发幼儿参与仿编的积极性，拓展幼儿的思维，促使幼儿自主发展。
小百科：纯水可以导电，但十分微弱（导电性在日常生活中可以忽略），属于极弱的电解质。
【幼儿园小班教案《喝水歌》含反思】
