为了进一步,深化幼儿园课程改革,贯彻落实生活即课程、活动即课程、环境即课程的教育理念,10月24日上午,南山区机关幼儿园承办了首场南山区幼儿园课程建设——“课程专题教研暨师训工作现场会”。
课程建设专题活动
? 活动时间:
2018年10月24日(周三)
上午8:30-11:30
? 活动地点:
南山区机关幼儿园
? 参加人员(约150人):
南山区联盟管理园、联盟牵头园、学前教育教师发展基地幼儿园的园长、教学负责人,第三学区联盟幼儿园园长及骨干教师、学区教研员等
? 特邀领导和嘉宾:
余耀贤 南山区教育科学研究中心主任
卜亚玮 南山区教育科学研究中心教研员
时 萍 深圳市资深幼教专家
1 活动观摩
主题活动在一日生活中的渗透
2 课程介绍
课程建设经验介绍促发展
机关幼儿园刘红丽副园长针对幼儿园课程建设的相关经验和历程发展,就园本课程“探究性活动课程“框架纲要,包括的课程发展历程、课程理念、课程理论、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等进行了综合性的详细解读。机关幼儿园探究性活动课程,是以儿童生活为基础,探究为核心,活动为载体的课程,是团队20多年执着坚守,勤耕细作,集体智慧不断积累的动态发展过程。
3 主题分享
主题活动案例分享共成长
机关幼儿园骨干教师凌洁荣以主题活动“城堡幼儿园”为例,从主题来源依据、主题活动目标的确定、主题活动的具体开展等方面,分享课程实施部分的”探究性主题活动”内容。探究性主题活动来源于幼儿的日常生活,在预设的基础上灵活生成,以真问题为导向,教师提供支持,以幼儿为主体进行探究。
4 讲座培训
专家培训拓思路
此次活动还特别邀请深圳市资深幼教专家时萍老师作“园本课程建设的立足点和重点”专题培训讲座。时老师带领大家回顾近二十年的课程建设历程,从深圳市幼儿园课程建设实践现状分析出发,回望幼儿园课程建设的本真。时老师提出,在各幼儿园建设课程过程中一定要结合各幼儿园自己的教育,去思考各自坚持的儿童观、教师观、教育观,在这样的基础上再去自我完善各幼儿园的园本课程架构。
5 精神引领
课程是生活、是活动,是环境
南山区教育科学研究中心教研员卜亚玮指出希望借助联盟管理园——南山区机关幼儿园园本课程“探究性活动课程”的专题教研活动,推动整个南山区的课程建设工作。本质是希望从幼儿园管理者和骨干力量团队出发,建立明确、正确的课程意识,着手于幼儿园课程的系统思考,开始园本课程的梳理。在促进每一所幼儿园保教质量的同时,更加关注教师的成长,区教研室后续将围绕“幼儿园课程建设”专题并依托三级跟岗及师训基地的研训机制,开展系列教学实践指导研究。
努力的初心
让每一个孩子的童年都幸福,一直是机关幼儿园努力在做的教育。课程建设是幼儿园质量管理的核心,同样也是一项需要长期研究的工程。相信在后续南山区教研室开展的系列课程改革实践指导下,一线幼儿园课程建设工作一定会做得更加扎实有效。
图片丨探究性课程专题教研暨师训工作现场会活动
集体合影留念
责任编辑:汤丽霞