转自公众号：杨炼红名园长工作室
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南山区学前中心教研组为促进常态化、可持续发展的、教师成长和教研水平提升的动态机制，提升各幼儿园的主题管理和教育水平，提出了“向户外1小时求质”的专题教研要求，南山区机关幼儿园作为深圳市第三联盟管理园，充分发挥管理园的示范引领和辐射作用，承担此次专题教研活动的组织。
专题教研活动
? 活动时间：
2017年12月14日（周四）
上午9:30-12:00
? 活动地点：
南山区机关幼儿园
? 参加人员：
第三联盟学区各园骨干教师、各牵头园教研负责人60余人
活动背景
聚焦户外1小时体育运动的思考
1
《指南》引领
《3–6岁儿童学习与发展指南》的身体素质发展目标中指出，“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”，其是幼儿体育活动的核心目标，也是其它领域学习与发展的基础。
保证幼儿每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。过冷或过热的季节或地区可适当减少活动时间。
2
《优质》指导
3
本园场地、材料
活动内容
基于活动实践和观摩的研讨
南山区机关幼儿园开放大班户外体育活动让此次“向户外1小时求质”的主题教研更具体更高效。
1
户外体育活动现场观摩
此次的教研活动以大六班户外体育活动一小时为例~
大班早操《功夫扇》
热身运动
小循环
一组多玩，分组运动
自选游戏
放松运动
2
音乐厅研讨碰撞教育智慧
老师们基于活动的背景和现场户外体育活动观摩分3组进行研讨。
分组讨论 厘清思路
运
动
代表发言 明确方向
1
如何理解运动量？
运动量包含了运动负荷、身体负荷、运动密度和运动强度等概念，运动负荷可通过测量、观察和问询等方式把握。
2
体育活动中如何安全保护？
关注在体育活动准备和实施过程中的保护与指导，其中渗透运动卫生和幼儿的自我管理。
3
教师有哪些适宜的组织策略？
教师要正确认识体育活动类型，理解内化运动量和活动的安全保护，在有趣的活动中观察和支持幼儿的身心发展需要。
总结提升 引人深省
刘园长从解读户外体育活动质量标准和落实“向户外1小时求质”两大方面梳理和总结，指出健康教育是儿童情感、社会性、精神和身体整体性的重要基础，要用运动的方式来支持儿童整体的发展，同时也阐述了对本园体育活动的反思和后续调整。
卜亚玮园长肯定了此次教研活动的质量，分享了体育活动中安全问题更细致的研究，表达了对教研形式、内容和对支持幼儿自主游戏的精辟见解。
颁奖仪式
教研活动结束后，卜亚玮园长代表深圳市南山区教育局学前教育管理办公室、第三学区联盟管理园颁发2017年南山区幼儿园教师教育基本功比赛第三学区联盟赛的奖项，激励获奖的老师们追求更卓越的专业成长。
在此次真诚而热烈的交流中，老师们纷纷表示收获满满，回去后将结合自己园所实际情况大胆尝试，积极开拓，不断提高自己的教研水平，推进所在园所持续性发展。不忘初心，砥砺前行，机关幼儿园也将本着示范辐射、共同发展的理念和姐妹园在探索幼儿发展之路上继续携手而行，共同进步！
文章转载自微信公众号：深圳市南山区机关幼儿园
