活动目标：
1. 理解故事内容，知道每个人的一天都是快乐的一天。
2. 初步引导幼儿关注别人的情绪，尝试用简单的话语来关心别人。
3. 在理解故事内容的基础上，能用较自然、连贯的语言表达自己一天中觉得快乐的事情。
4. 对欣赏绘本感兴趣，丰富词汇。
重点：理解故事内容，知道每个人的一天都是快乐的一天。
难点：初步引导幼儿关注别人的情绪，尝试用简单的话语来关心别人。
活动准备：绘本《城里最麻烦的兔子》；表情呼啦圈（高兴、伤心）。
活动过程：
一、出示表情呼啦圈，引起幼儿兴趣，导入活动。
教师：今天，我带来了一组特别的呼啦圈，看看是什么？（高兴的、伤心的）那我们就一起来玩一玩吧。等会儿请你们说说你投到的是什么样的呼啦圈？心情怎么样？那老师要考考你们了。（根据幼儿的回答板书：每天都很开心、今天很不开心）
二、分段欣赏绘本，理解故事内容。
1. 播放绘本封面，教师讲述第一段。
教师：今天要讲的这个故事就发生在这只看起来很麻烦的兔子身上。这只兔子为什么觉得麻烦呢？我们一起来听一听故事《城里最麻烦的兔子》。
教师：故事里都有谁呢？他们之间发生了什么事？
教师：这只兔子看上去怎么样？（请幼儿观察封面）教师小结：这只兔子看上去很麻烦，它有一点点懒惰，喜欢睡懒觉，还特别挑食。
2. 播放绘本第二段，教师讲述故事。
教师：一天早上，这只兔子醒来，它觉得自己的麻烦事又来了。（它）先做了什么？（吃萝卜）可是这只兔子吃胡萝卜的时候是怎么样的呢？（很难过）除了胡萝卜，还有谁喜欢吃胡萝卜？（小猪）为什么他觉得难过呢？那我们一起来看看小猪是怎么吃胡萝卜的吧。哦，原来小猪一边吃一边说“好吃，好吃”，听起来很开心啊！那这只兔子吃胡萝卜的时候为什么这么难过呢？（他不喜欢吃胡萝卜）除了不喜欢吃胡萝卜，他还做了哪些事情觉得难过呢？（他觉得做任何事情都很麻烦）那他最后怎么样呢？我们一起来看看吧！这只兔子都做了哪些事情？（洗澡、穿衣服、去朋友家玩）哎呀！听起来好像很麻烦的样子！你觉得这是一只怎样的兔子呢？我们来小结一下：这只兔子感觉很麻烦，不愿意做任何事情。但是他有一个很好的朋友，朋友安慰他说“不做事会很快变老的”，你们觉得他最后会不会有所改变呢？我们来看看。（幼儿猜测）那我们接着往下看好了。
3. 播放绘本剩余部分。
教师：最后这只兔子有没有变得爱做事呢？他后来都做了哪些事情？（看书、写字、数星星）他觉得怎么样？你们觉得这是一只好学的兔子吗？那你们喜欢他吗？为什么呢？虽然他以前感觉有点麻烦，但是他也渐渐地学会了很多东西，小朋友们看到这只漂亮的兔子时觉得他是多么的（快乐），而原来那些觉得很麻烦的事情也不再麻烦了！看来每个人的一天都是快乐的一天！现在你知道为什么小猪会给他起名字叫“城里最麻烦的兔子”了吗？那我们也来分享一下你们觉得快乐的事情吧！
三、引导幼儿关注别人的情绪。
1. 教师：你觉得谁最需要快乐？我觉得你们最需要快乐！为什么呀？你们刚刚听完故事一定很开心了！那如果你们不开心了怎么办呢？那就请小朋友试着去关心一下你的好朋友吧！
2. 教师小结：原来每个人都会有烦恼的时候，当朋友不开心的时候我们就可以说一说开心的事来分享快乐！其实快乐真的很简单，小朋友们不妨去试试看！
四、结束活动。
教师：那现在我们一起到外面去找一找其他朋友一起分享快乐吧！
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