运动
可以让幼儿回归自然本心
释放内心的探索和挑战欲
运动
可以促进幼儿在
基本动作、身体素质
等方面的全面协调发展
运动
可以帮助幼儿在
认知、情感、社会性
等方面获得挑战与收获
笑脸
每一次的运动都会让人心情澎湃
专业引领 理论提升
《指南》中指出“开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等”内容，促进幼儿身心健康发展。幼儿园应该保证幼儿的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。为了促进孩子们的身心健康发展，新天地幼儿园因地制宜，以课程的方式在全园开展了体能大循环活动。
运动不止
生命不息
幼儿园打破集中学习、分组研讨的常规教研模式，让教师在真实户外情景中真操作、真游戏、真体验。
研体能循环
综合考虑幼儿各年龄阶段发展特点，从孩子的自主性、运动量、运动常规及安全四个方面，提前为体能大循环做了全面有思考的准备，结合我园户外场地的实际，分为三个小组进行研讨。
通过游戏材料的不同组合，创设不同动作练习组合的运动环境。
反复打磨 优化方案
此次讨论教师围绕“材料玩法的多样性？不同年龄阶段的幼儿可以怎么玩？如何减少消极等待？如何确保幼儿安全？”等进行研讨。
– 根据各年龄段孩子的特点设计路线 –
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乐在循环 悦表于心
流汗的快乐
幼儿园体能大循环活动马上就要开始了，小朋友们，你们觉得什么是体能大循环呢？
陈程
小朋友们，经过这段时间的尝试，你们认为什么是体能大循环呢？
体能大循环就是先爬攀爬网，然后再下楼梯，再通过操场，再回到原点的一个循环游戏。
张宇硕
陈斌睿
体能大循环是一个很好玩的游戏，一个小朋友接着一个小朋友去完成挑战。
体能大循环就是体能大闯关游戏，只要回到出发的起点就算闯关成功。
曾钦泽
杨舒涵
体能大循环就是一种好玩的游戏，一个关卡一个关卡的过，完成了就算挑战成功了。
这是我们循环的路线图
教师通过晨间谈话，和小朋友一起熟悉体能大循环的路线，孩子们对路线有了一个清晰的印象，同时对在循环中需要注意的安全事项也清楚。
喜悦
2023.03
一起动起来
畅玩
RUN AND GO
体能大循环开始后孩子们非常开心和激动，七嘴八舌的说“老师什么时候还能再玩呀？”“老师，我可以多参加几次吗?”“老师，我可以循环四五次，还不觉得累呢。”
来看看我们都有哪些本领吧
1
翻山越岭
2
负重前行
spring 2023
3
穿越火线
Perfect
4
攀岩高手
5
爬山涉水
6
飞沙走石
运动带来了快乐
大班——挑战
大班孩子随着自身身心的发展、能力的增强，活动更具有挑战性。
挑战
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中班——耐力
中班幼儿活动能力平稳，其大肌肉发育显著，耐力的练习更加的适合他们。
精彩瞬间
小班——协调
小班孩子们刚刚走过学步期，正处于表象思维和直觉形象思维的阶段，着重关注整体，培养了身体的协调度。
每个孩子都是独一无二的个体，他们都有自己的行进方式和发展进程。
汗水浸湿了衣服
2023.03.16
快乐是属于我们的
孩子们的话：
庄梓墨“运动会让我长高”
刘庆暄“运动后我能吃很多饭”
盛宇涵“运动会让我很快睡着”
王之安“运动让我跑得更快了”
李玥萌“运动让我感觉心情很好”
丰富多样、适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿健康的积极手段和重要途径。
越运动?越健康
在游戏中锻炼，在锻炼中快乐，在快乐中成长，在成长中遇见更好的自己，我们始终相信阳光体能，笑容美好，定格快乐，万物可爱。
放松舒展
每次活动后的放松运动是必不可少的，放松运动可以使我们的身心得到全面的放松。
活动后的器械收整、搬运也是重要的环节之一，教师们教给幼儿收整的方法，并和孩子一起收整，同时给予他们极大的鼓励，孩子们在老师的带领下将运动器材收整到位。
在体能循环过程中，医生会随机抽选两位小朋友进行体格锻炼心率测查及练习密度观察，通过监测幼儿的心率140-160次/分钟，能维持10分钟以上，运动量达标；练习密度达到70%以上，练习密度达标。由此看出，体能大循环的活动符合孩子身体发育所需的运动量。
2
0
2
3
让运动的汗水，
充满整个幼儿园的角落，
让快乐的种子，
洒满每个幼儿的心田，
让幼儿的童年，
充满阳光的笑脸。
END
图文编辑：谢永昇
图片提供：全园教师
初审：吴肖君 王秋苑
审核：张慧慧
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