小班《宝宝身份证》教案
设计思路：
进入幼儿园的小朋友都会有自己的身份证，那未入园的小不丁是如何确定自己的身份呢？生活中可以用到的物品除了我们幼儿园特有的宝宝卡外还有谁还有什么样的功能呢？带着种种疑问和家长带领的宝宝们来到了我们的科学探索区：一通脑子的孩子们兴奋不已！并对自己喜爱的《宝宝身份证》有极大的兴趣！因为其贴近孩子的生活。教师根据孩子的兴趣、年龄特点，结合主题活动，生成了社会活动《宝宝身份证》。
活动目标：
1. 了解身份证上信息及其作用。
2. 尝试为自己设计一张《宝宝身份证》。
3. 乐意参与科学探索活动，体验其中的乐趣。
活动准备：
1. 布置“宝宝身份证展览会”的环境。
2. 收集各种身份证、户口本、家庭照片、家人的照片等。
3. 幼儿每人一套操作材料：水彩笔、白纸。
活动过程：
一、参观“宝宝身份证展览会”，初步了解身份证上的信息。
1. 引导语：今天老师为你们请来了许多身份证，你们看（引导幼儿观察各种身份证），请小朋友说说身份证上都有什么？上面都有什么信息？有什么用处？有什么用呢？
2. 幼儿自由交流。
3. 教师小结：身份证上有姓名、性别、出生年月日、家庭住址等，它的作用是证明我们的身份，它里面还含有一些重要的信息，所以我们要好好保管它。
二、讨论身份证上没有的信息，尝试为自己设计一张“宝宝身份证”。
1. 引导语：小朋友们，你们知不知道我们小班的小朋友还没有身份证呢？你们想不想为自己设计一张“宝宝身份证”？如果你想办一张“宝宝身份证”的话，你想在上面填写哪些信息呢？（姓名、性别、年龄、血型、生日、鞋子的号码、衣服的型号等）
2. 幼儿自由交流。
3. 教师总结：小朋友们说的都很好，其实身份证上还有很多信息可以供我们选择，如：我们个人的QQ号、微信号、手机号等，我们还可以设计一张漂亮的表格，正面和反面可以设计不同的信息，在上面还可以贴上我们的照片呢！是不是很漂亮呀！
4. 幼儿开始设计自己的“宝宝身份证”，教师巡回指导并鼓励幼儿大胆设计。
5. 引导幼儿相互介绍自己的“宝宝身份证”，说说在上面填写了哪些信息。
三、延伸：鼓励幼儿将“宝宝身份证”带回家，与家人分享自己的设计成果。
教学反思：
通过这次活动，使孩子们知道了每个人都是独一无二的，每个人都应该有自己的身份证。同时，也使孩子们体验到了科学活动的乐趣，孩子们在轻松、愉快地活动中，学到了新的知识。他们纷纷表示以后要自己动手设计一张属于自己的“宝宝身份证”，在这次活动中也表现的很出色。这次活动不仅使孩子们增长了知识，也锻炼了孩子们的动手能力。在今后的教学工作中，应该多以孩子们的实际情况为出发点，多组织一些这样的活动，让孩子们在玩中学知识。相信在不久的将来，我们的下一代会越来越聪明、越来越能干、越来越幸福。
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