幼儿园小班诗歌朗诵教案《妈妈》含反思

小班诗歌朗诵《妈妈》含反思适用于小班的诗歌朗诵主题教学活动当中，让幼儿在理解诗歌内容的基础上，能够伴随动作朗诵诗歌，丰富词汇：绿色的、美丽的、清清的，激发幼儿爱妈妈的情感，快来看看幼儿园妈妈吧。

　　教育活动目标：
　　1、丰富词汇：绿色的、美丽的、清清的
　　2、在理解诗歌内容的基础上，能够伴随动作朗诵诗歌。
　　3、激发幼儿爱妈妈的情感。
　　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
　　5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　教育活动准备：幻灯片，歌曲《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》

　　教育活动过程：
　　一、 以歌曲《小乌鸦爱妈妈》引出活动内容
　　导语“小朋友，刚才听的什么歌？小乌鸦这么关心自己的妈妈，那小宝宝门也爱自己的妈妈吗？在幼儿园里谁就是你们的妈妈呀？今天老师妈妈也给小宝宝带来一件神奇的礼物猜猜看是什么？”
　　二、 新授诗歌《爱妈妈》重点
　　1、出示（1），丰富词汇：绿色的、美丽的、清请的
　　提问：这件礼物是什么？画面上有什么？
　　什么颜色的大树？
　　花朵漂亮吗？那它是一朵什么样的花呢？
　　小河里的水是什么样的？
　　2、结合（2），帮助幼儿理解诗歌内容（难点）
　　导语“今天老师妈妈还请来了几位小客人，猜猜它们是谁呀？”
　　（教师伴随动作声音演示小鸟，蜜蜂、鱼儿的到来）
　　提问：小鸟喜欢在谁的身边飞来飞去？
　　蜜蜂喜欢在哪里采花蜜？
　　鱼儿离不开什么？
　　我们小朋友离不开谁？最爱谁呢？
　　为什么最爱你的妈妈呀？
　　（引导幼儿回忆说出妈妈的辛苦以及妈妈是怎样关心小宝宝的）
　　3、教师有感情地伴随动作朗诵诗歌，幼儿欣赏。（结合）
　　4、幼儿学习朗诵诗歌。
　　（要求用自然的声音朗诵）
　　5、教师、幼儿分角色朗诵诗歌。
　　（要求声音自然，伴随相应的动作）
　　三、 结束：
　　1、教师小结幼儿朗诵及表演诗歌的情况及时进行表扬。
　　2、激发爱妈妈情感。
　　提问：你应该怎样去关心爱护自己的妈妈呢？
　　（师幼互动进行情境表演，帮助幼儿进行爱妈妈情感渗透）

教学反思：
小班孩子特别喜欢朗朗上口的，借助生动形象的图片，他们能很快理解内容，在一定的情境中，他们愿意朗诵内容，一些孩子能很快学会朗诵。《妈妈》内容简单易懂，分为三段，句式整齐，具有一定的情节性，适合小班幼儿的年龄特点，便于孩子理解。

小百科：“妈妈”（拼音mā mā）是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。

【幼儿园小班诗歌朗诵教案《妈妈》含反思】