幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性因此不言而喻。
北新苏园幼小衔接的铺垫工作，贯穿在整个幼儿园期间，三年里，孩子们在老师的培养下，具备了良好的学习习惯和学习能力，学会了怎样与人沟通，到了大班阶段，幼小衔接的重点开始转向培养孩子对小学生活的向往以及相应的能力储备。
对于小学校，大班小朋友们心里藏着很多问题：小学校是什么样的？有没有花园？有几层楼？教室是什么样的？上什么课？……为了让孩子们真实地了解小学校，提前适应小学生活，2017年4月19日，北新苏园的老师们带领孩子走进了北部新区实验学校小学部，跟即将生活的环境进行了一次近距离接触。
教学楼的大厅里展示着哥哥姐姐们写的作业，写得真整齐啊！我们以后每天也要写作业！
去看看小学的教室吧！我们走进了二年级三班，小学的桌子和座位都跟幼儿园不一样呢！他们每人一张桌椅，书包挂在椅子后面，前面有一个讲台，是老师上课的地方。
哥哥姐姐教我们学本领啦！教我们念了二十四节气的诗歌，还给我们介绍了谷雨的习俗
哥哥姐姐还为我们表演了配乐诗朗诵，那些古诗我们都背过呢！所以我们跟着古筝的琴声一起朗诵起来……
为了纪念这次活动，我们跟哥哥姐姐互赠了礼物。小学送给我们一盒种子，希望我们一起和哥哥姐姐同时种植。我们做了一副手工作品送给小学，表示两所学校紧紧手拉手。
我们来到音乐教师，音乐老师给我们上了一节精彩的音乐课，教我们学习节奏，我们学的可快了！
还上了一节美术课，老师教我们用轻轻泥做小鱼，看我们多么专注！
小学的楼道里有饮水机，跟幼儿园的饮水机不一样，我们体验了一下自己接水喝的感觉。
今天的参观活动真让人高兴啊！我们满满的都是收获！
结语：
从逻辑思维学出发，人的成长过程中一共会经历三次环境转换：从非约束环境到相对约束环境的转换——从家到幼儿园；从相对约束环境到约束环境的转换——从幼儿园到上学；从约束环境到选择环境的转换——从结束学业到职业选择。
这样看起来，幼儿园的工作是何其重要，孩子们一生的三次环境转换有两次都在幼儿园里完成，第三次的基础，也需要在幼儿园开始奠定，细细想来，我们要更加努力，深入每一个细节，培养好孩子的行为习惯和对环境的适应能力，为孩子一生的长远发展奠定良好的基础。
供稿：邓亚娟
编辑：邓亚娟
