记我园区域游戏研究活动
2001年9月，教育部正式颁布并实施了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，提出了“深入实施素质教育”的指导思想，并强调“以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性化的发展”。2013年教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》提到要“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”而区域活动的教育理念和活动形式正符合了《纲要》和《指南》的教育理念。
本学期，我园参与了海淀区区域游戏课题研究，并开展了一系列的研究活动，有效促进了教师的专业发展，提升了幼儿的游戏水平，真正让孩子们在快乐的游戏中获得发展。
区域自制游戏材料展评
为了丰富幼儿活动区游戏材料，提升教师专业能力，我园教师利用假期自制玩教具材料，将自己的教育目标物化到游戏材料当中。3月17日，我园教师一起，针对自制材料的趣味性、适宜性、科学性进行集体研讨。
海淀区区域游戏课题组现场研讨活动
3月25日，海淀区区域游戏课题组教师在海淀区进修学校周丽莉老师的带领下，走进我园，开展了一次现场研讨活动。课题组的老师走进班级，观摩我园组织开展幼儿区域游戏活动的现场，丰富有趣的材料，主动专注的孩子，专业阳光的教师给课题组的老师们留下了深刻的印象。观摩结束后，周老师组织课题组教师对游戏材料进行深入的分析与讨论，给我们带来了一场专业盛宴。
我园教师观摩活动
所有的研究都是为了促进幼儿的全面发展，孩子们能够在快乐的游戏中健康成长，是我们开展研究的最终目的。看，孩子们渴望的眼神，专注的身影！
幼儿园区域游戏课题将历时3年，相信，在海淀区进修学校的带领下，在幼儿园全体教师的共同努力下，我们的课题将伴着孩子们一起快乐成长！
文章转载自微信公众号：北部新区实验幼儿园
