高质量幼儿园课程模式建构发展取向与实践路径

    为务实教师的专业基础，打造优秀的师资队伍。基于深圳市姚艺名园长工作室和广东省韩智名师工作室的平台资源，深圳市坪山区富润乐庭幼儿园的全体老师们参加了七场《中国高质量幼儿园课程模式建构：发展取向与实践路径》系列培训。

    此次研修基于国内外经典学前教育课程模式的比较，探索中国高质量学前教育课程的落地实践，通过“主题导向、任务驱动、持续进阶、评价随行”的支架式学前研修工坊，切实帮助教师实现岗位胜任力和内生学习力的双重提升，发挥其在课程领导、教师发展、园本教研等方面的引领带动作用，提高其在师德修养、专业知识、专业能力等方面的榜样示范作用，力在打造高质量的学前教育教师专业化团队，富润乐庭幼儿园有幸参与其中，感恩工作室的高质量学习平台资源。

    讲座初始广东省韩智名师工作室主持人：韩老师致辞

    在行动中做到他为我用，要深植幼儿园本土化的教育，实现中国与世界教育的对话，实践国际化视野，本土化行动，借鉴国际化经验，迁移到自己的课程经验上。通过研训实现岗位胜任力和内生执行力，提高师德修养，未来通过七期课程研修后建立自己的支架。坚持学习、提升自己对教师角色的认知、提升岗位胜任力、善于总结呈现研修成果。韩智老师对此次研修课程和目标进行简要剖析，对教师提升岗位胜任力，内心学习力提出要求，对教师专业发展提出了方向：期待研修教师提升师德修养，实践园本课程发展，成为推动课程的先行、先试者。相信每一个学员落实到自己的岗位胜任力和内心学习力，期待与大家共同开展美好的四月学习之旅。

霍教授观点：

    2022年4月7日，北京师范大学霍力岩教授首先对新时代，新童趣，新保教，新幼师，新培训进行了解释。当前我国社会进入了高质量学前教育发展的新时代，我们应该重新认识儿童，重新解析童年的秘密，重新解读国内儿童的秘密，从儿童的好奇和兴趣，到儿童的深度学习、多元互动和创意创造。关于儿童，我们应该有自己的话语体系。基于对儿童的新认知，应该有具有地方特色的幼儿园“新课程”。新保教就是新课程，理解新童趣，实践新保教、创建新课程，需要新教师，新教师是新时代里的新教师，在新时代里我们所有的老师都要重新思考，不断更新自己成为新时代的新教师。

    霍教授全场讲座如丝丝甘露，温润深长，浸润人心，富润乐庭的幼儿教师将努力实践，形成系统化的教师培训模式，实现教师发展与课程建设一体化，共建高质量学前教育课程体系，而付出自己的一份力量，让我们一起追随，合力生长。梅林一村的姚艺园长和钱小芹园长分别对此次培训做了发言。

姚艺名园长工作室成员代表：钱小芹园长发言 

    《幼儿园新入职教师的规范化培训实施指南》带给了我很多思考和期盼。老师都在不断适应新时代，不断理解新童趣，不断实践新保教，不断需要成长。我们在从事幼儿教育中不断进阶着自己的十八般武艺。每一个“新老师”，都要保持着内心的内生的学习力和行动的主动性，为中国的高质量的课程实践而努力，一起携手向未来。

姚艺名园长工作室主持人姚园长总结发言：  

    何其幸，霍老师始终站在人类和民族的高度谈教育，引领我们做可以走向世界的中国学前教育。何其乐，能够浸润在霍老师的专业引领，静心思考，形成自己的教育模式。何其能，此次研修为幼儿园的教师培训和课程建设提供方向和指引，梅林一村幼儿园的教师也将付诸行动，不断打磨实践案例，促进培训更加系统化、规范化，生成内生学习力，做有岗位胜任力的教师和园长。

刘凌名园长工作室主持人刘园长总结发言：

    （1）培训应当是润物无声，合力育人，全方位塑造教师的智慧；（2）培训应当更新理念，探索路径，夯实教师的能力之基；（3）国际视野与本土行动最终是致力服务于本土教育的。应该借鉴与学习霍老师团队发挥优势作用，交叉融合的培训方式，全面培养高素质的教师与创新人才的创新模式。（4）通过两位讲师在培训中的示范，传承了怎样上好一次课的记忆与方法。两位老师的专业、敬业令人感动，也应当是学习的精髓。

    四场场讲座未完待续：人生三学，学而无厌，学无止境，学以致用。学习是提升的最好途径，笔记则是最好的工具。富润乐庭幼儿园的老师们认真学习做好笔记，把知识留在纸上;把成长记在心里;加深记忆和思考;将知识内化;学而有所思才能内化作用。老师们有了理念的冲击和改变，结合自身教育实际，对所学有所感，做新时代高素质专业化创新型的新教师。

路虽远，行则至；事虽难，做则成

静心学习、深入研讨、充电赋能

共思共想、坚定信念、聚力成长

做到：所训即所学、所学即所用、所用即所有

富润乐庭幼儿园愿与工作室一起携手向未来

栉风沐雨终不悔，丹心华章写大地