小班《握握手》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解内容，体会的童趣，体验朋友见面友好打招呼的快乐，乐意和同伴快乐相处，丰富动词，理解“握”“勾”的动作含义，快来看看幼儿园小班《握握手》吧。
活动目标
1、体验朋友见面友好打招呼的快乐，乐意和同伴快乐相处。
2、理解内容，体会的童趣。
3、丰富动词，理解“握”“勾”的动作含义。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、领会蕴含的寓意和哲理。
活动准备
大象图片、电子大书《握握手》、。
活动过程
一、经验回忆。
——师：你的好朋友是谁?你们见面的时候会怎么做?
——教师鼓励幼儿说说自己的好朋友，并学学相互见面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、欣赏学习。
1、感知大象。
——师：这是什么动物?(大象)大象的样子有什么特别的地方?
——教师引导幼儿说说大象的特点，重点了解大象的鼻子。
——教师引导幼儿模仿大象的动作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、观察图片。
——(出示电子大书《握握手》)师：你看到了几只小象?
——师：猜猜它们在干什么?
——教师鼓励幼儿说出自己的想法。
3、学习《握握手》。
——师：两只小象到底在做什么?为什么它们的鼻子要钩在一起呢?请你们听听《握握手》，就知道了。
——教师播放，请幼儿欣赏。
——师：两只小象的鼻子为什么要钩在一起?(原来是好朋友见面打招呼!)
——教师朗诵。
——请幼儿轻声跟读。
4、启发幼儿理解“握”“钩”的动作含义。
——师：两只小象河边走，见面的时候做了什么?(鼻子钩一钩)
——师：两只小象钩鼻子的动作像好朋友在干什么?(互相握握手)
——教师引导幼儿学习握手和大象勾鼻子的动作，体会它们的相似之处。
5、再次播放完整欣赏。
三、开心游戏。
——教师边念，边做动作模仿大象。
——教师带领幼儿边做动作边念。
——幼儿两人一组，面对面边念边做动作。
活动应变
也可以提供大象活动的相关视频，进一步直观感受大象的形象。
活动延伸
开展丰富幼儿动词的游戏：教师请幼儿两人一组并排站好，听教师口令做相应的动作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿钩一钩等等，以口令游戏的方式，让幼儿感受握和钩的动作含义。
小百科：握手是一种礼仪，是人与人之间、团体之间、国家之间的交往都赋予这个动作丰富的内涵。
【幼儿园小班教案《握握手》】
