转自公众号：深圳市宝安幼教集团
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本文导读
种子能够长成植物，植物能够开出花朵，花朵能够孕育果实，果实里又包含种子。植物的生命开始于种子，最后又重新恢复为种子，每颗种子都藏着小小的新生命。当老师向孩子们介绍种子时，他们不禁感到好奇：“种子里到底有什么、它是如何长大的？”对孩子们而言，自然界有着无穷无尽的变化与乐趣，激发着他们探索的欲望。接下来，一起跟随孩子们的脚步，揭开那藏在种子里的秘密吧！
一天，老师和孩子们一起到种植地进行松土。当老师介绍葱和菜种子的时候，大家提出了疑问——
聪：老师，我知道这是葱，煮鱼吃的。
树骏：这是什么呀？一个个的小点点，是给蚂蚁吃的吗？
老师：这是菜种子，咱们把它放到土里，让它发芽长成青菜！
译：它真的能发芽变成菜啊？
莫：这些种子这么小，它怎么能长出叶子呀？
树骏：好神奇啊！种子这么小，黑黑的，像个小点点，它是怎么发芽的呀？
灿熙：它肚子里面有什么呢？
老师：想知道呀？那我们一起来了解它吧！
在晨谈时，老师围绕着“种子的肚子里有什么？”这个话题与孩子们进行了讨论，并提供了菜种子，让大家一起进行观察。
骏：这么小的小黑点，它真的能长出叶子吗？
伊：我不知道，它真的很小！
娴：在地里就能长出来的。
熙：给种子晒太阳就会发芽了。
莫：要松土，施肥就会长大。
瑀：松土后把种子放进泥里就会长大。
浩：用水种出来的，爸爸带我去玩的时候，我看见了。
冯：种子肚子里有神奇的水。
良：老师，我很想知道小小的种子是怎么有叶子长出来的？
老师：小朋友都想知道它肚子里到底有什么，那我们一起来做实验吧！因为菜种子太小了，老师还准备了绿豆种子给你们一起做实验，等它发芽后我们就能看清楚它里面的秘密了！
老师准备了透明的杯子、绿豆种子、菜种子等材料，和孩子们一起进行了实验。
播种的第一天
孩子们小心翼翼地把种子放进了杯子里。
播种的第二天
译：老师，绿豆的皮裂开了！
熙：绿豆发芽了，但是菜种子没有变化哦！
祺：绿豆有一个尖尖的嘴出来了。
良：有水它就变胖了。
耀：种子的颜色不一样了，刚开始种的时候是深绿色的，现在变成浅绿了。
卓：种子喝饱水就长大了。
昊：它的叶子在哪里长出来的呀？
老师：小朋友观察得很细致，我们一起来看看，它肚子里到底有什么秘密！
老师：请小朋友们看看老师这幅图里有什么？
威：我看到豆子了。
正：它有个黑点，烂掉了！
瑀：它长得长长的。
老师：是的。这是一颗豆种子外表的图片，左边这颗豆子上黑的地方叫种脐，它是连着豆荚的地方；外面包裹着的是种皮，它是保护种子的；在那个凸起的地方叫种孔，它会呼吸、会吸水的。
卓：那右边的是什么呀？
老师：右边这个就是把种子解刨之后的图片，这就是种子肚子里的秘密了，你们仔细观察一下里面有什么？
逸：有个钩子在里面。
玥：里面有一条虫子在睡觉。
老师：这个钩子一样的叫做胚芽，它能够长出茎和叶子。玥玥说像虫子的部位，叫做胚轴，它是连接茎和根的部分；胚轴下面尖尖的部位是胚根，它会长出根须出来，扎根到泥土里，吸收营养。
译：它肚子有这么多东西的呀？我家里也有一本书，它有写绿豆发芽的，爸爸和我讲过。
老师：是的，种子里的秘密大家都发现吗？
彭译：太神奇了，原来它里面有这么多东西的！
播种第三天
树骏早早来到幼儿园，他发现菜种子发芽了，绿豆也长出了长长的芽。
骏：小小的菜种子的皮爆开了，还有黄黄的子叶。
瑀：被水泡在下面的没有发芽。
齐：被水淹了的，应该是被淹死了。
淇：还好老师放了纸巾垫着，不然全死了。
威：我发现它的长长的根部了。
浩：肯定是太阳把它晒爆开的。
伊：是它喝饱了水才爆开的。
淇：绿豆的芽也长长了。
渝：没放水的绿豆没有变化哦！
昊：因为它没喝水，你看喝了水的绿豆皮都掉皮了。
老师：小朋友又有了新的发现了，我们区域活动的时候也可以一起来观察它们！
科学区里，老师准备好镊子，鼓励孩子们去剥开发芽的种子，寻找它们肚子里的秘密。
熙：老师，我发现尖牙长出来了。
老师：这就是胚根，它会扎根到土里或水里吸收营养。
澄：我看到能分开两半的子叶。
老师：对的，子叶会随着新叶子的长出慢慢消失，它把营养给了根和茎。
祺：我打开来看到了像爪子的东西，有尖尖的两个角。
老师：那两个就是胚芽，它是生长叶子的部位。
齐：那个长长的呢？
译：那肯定是茎了。
老师：是的，小朋友都说出种子肚子里的结构了。
播种第四天
耀：老师，种子长高了很多了。
卓：老师，我刚才偷偷地去拔长出来的苗苗了，发现拔不动它了，我昨天就能把它拔出来！
澄：它尖尖的根部会变成胡须一样 ，多多的，就拔不出来了。
耀：因为它扎得紧紧的。
老师：因为胚根吸收水分就扎根进了纸巾里了。
观察解刨图
于是，孩子们拿着长大的菜苗对着解刨图研究了起来，一起讨论种子是如何长成小苗的。
绘画种子生长过程
孩子们还自发地把发芽的种子带到美工区，用彩色笔记录下种子成长的样子。他们边画边讨论着种子的成长变化：种皮裂开，就会发芽了，然后叶子也会出来了，最后长大了。
阅读种子绘本
佳良和威威一起看关于种子的绘本，两个人在认真地讨论着。
共同交流分享
灿熙和小伙伴们一起交流他对种子结构的认识。
看到孩子们对种子的内部结构和它的成长如此感兴趣，老师便告诉家长们可以在家与孩子共同查阅资料，并和孩子们做小实验，带领他们一起去探索和发现种子的神奇之处。
查询资料
之逸和妈妈一起阅读关于种子发芽的书籍。
彭译爸爸带着他在网上查阅种子的资料。
树骏爸爸准备了各种种子，和孩子讲解种子外表的结构。
承轩爸爸带着他和弟弟一起观察种子的生长的视频。
澄爸带着孩子观看种子发芽的视频，讲解种子内部的结构和它的发芽过程。
煦祺在家里用绿豆自己做试验，观察它的生长变化，并和妈妈讲解种子肚子里的秘密。
俊熙奶奶给他准备了大花盆，和他种上了花，他说会给它天天浇水，让它快快发芽。
胜楠在家看完了种子的生长视频，也迫不及待地开始播种自己的种子了。
袁博每天上幼儿园前都会给他的种子浇水。他发现种子三天就长得很高了。他还告诉妈妈他所知道的关于种子结构的小知识。
发现的力量
孩子们的想象力与创造力，正如一颗颗随时准备萌发的种子，需要我们为其提供肥沃的心灵土壤。此次活动，老师充分利用与创设各种资源，借助直观的图片、实物，通过有意提问与归纳总结，帮助孩子们梳理关于种子的知识经验，延续了他们探索的欲望。在老师有效的引导下，孩子们带着问题有目的地进行观察、种植实验、查找资料等实践活动，运用各种感官积极探究自然界中丰富多彩的生命“密码”，初步了解了种子的结构及其生长过程，见证了生命成长的神奇。在体验种植所带来的乐趣的同时，孩子们的观察、思考、探究能力也得到一定程度的提升。
编者注：本文所有图片未经同意，一律禁止他用。
图｜温燕平(集团十七幼)
文｜冯德银(集团十七幼)
编辑｜梁海妍
审核｜赵媛
