教师日记｜你好，小学

随着在幼儿园最后一个夏天的到来

孩子们就要离开生活了三年的幼儿园

进入小学开始新的学校生活

小学生活既是心心念念充满向往的，

又是充满未知而有些担忧的。

大班下学期，是幼儿在幼儿园的最后学期，他们即将升入小学。“小学是怎样的?小学生是怎样上课的?小学校园和幼儿园一样吗?”这些都困扰着即将上学的孩子们，他们很想了解、知道小学的生活和学习情况。那就带孩子一起探秘小学，让他们看一看向往的校园，知道做小学生需要的本领与能力，用积极的态度克服自己的缺点与不足,养成良好的学习习惯和生活习惯，积极做好入小学的准备。

宇鸣：我妈妈说今年9月份我就要去上小学了。

光宇：那小学和幼儿园一样吗?

雅萱：肯定不同啊，小学要学很多知识，还有每天写作业。

依涵：上小学就说明我们都长大了！

张洋：去到小学肯定能学到更多的本领，我好期待呀！

子豪：那小学到底是什么样子的呢？我很好奇?

于是，遵循孩子们的兴趣点，老师带着孩子们的问题展开了主题为《你好，小学》的一系列活动。

昊宇：我想上的小学是大大的。

登翔：我的小学操场很大，可以放很多玩具。

子娴：我可以在小学认识更多的好朋友。

婉言：在小学里可以学到更多的知识和本领。

?我知道的小学

商业：我知道小学教室里有大大的黑板、男孩女孩的厕所是分开的。

明益：我的哥哥就在石岩湖小学，里面有图书馆好多好多图书。

雨昕：小学里要穿校服，系上红领巾。

秋昱：小学有个很大很大的跑道。

? 去上学的路上

孩子们对于身边的小学看来也有一定的了解，那么如何让孩子知道去小学的路线，以及上学路上的安全问题呢？我们开展了活动《去上学的路上》，通过探究孩子画出了属于自己的上学路线图。

? 搭建我的小学

每个孩子心中都有着不一样的小学，通过前期的了解后，孩子们开始动手搭建自己心中的小学。

孩子们对小学校园生活有了进一步的真切了解，也对小学后用的书包产生极大的兴趣，为了让幼儿感受即将成为小学生的自豪感，理解背书包的真正意义，开展了我的小书包活动。

老师：你们觉得小学生的书包和我们的书包有什么不一样？

思萱：幼儿园的书包比较幼稚，看起来很小；小学生的书包不幼稚，很大……

宇航：小学生的书包要放很多东西，所以比较大。

填锐：书包里的口袋有大有小，更方便我们整理东西时，可以物品分类。

?  书包里的秘密

丹娜：书包里可以装笔和橡皮擦。

宇东：书包里面可以装铅笔盒、课本和作业本。

璟逸：书包里可以装湿巾、水壶。

欣蔓：可以装换的衣服。

在孩子们共同讨论了书包的种类与功能后，有小朋友问道:“老师，我们上小学到底应该带些什么呢？”于是，我们通过书包里的物品整理清单，以自主选择的方式让孩子们把所需物品画了下来。

?  设计我的小书包

讨论小书包的环节，让孩子们对书包的外形产生了更加浓厚的兴趣。于是，我们的小朋友拿出了神奇的魔法笔，化身为书包设计师，为自己设计了独一无二的小书包。

?  整理小书包

书包是孩子的必备用品，整理书包是孩子进入小学后每天必做的事情和应该具备的能力。让我们看一下孩子们整理书包的水平如何。

小书包里有很多东西哦，放学前不要忘记把小书包整理好喔！孩子们聚精会神，动作迅速，整理得又快又好；还有的虽然动作稍慢，但也能收放整齐。无论快慢，每一个将自己书包收拾整齐的小朋友，都露出了灿烂的笑脸，真是一个个整理小能手。

在幼小衔接阶段，我们要逐步培养孩子的时间观念，锻炼孩子自我管理的约束力和意志力，为上小学做好充分的准备！

孩子们已经习惯幼儿园的一日生活作息时间，娅文突然问：“老师，小学里的学习和幼儿园里的是一样的么？”于是我们一起揭秘小学生的一天。

?  认识时钟

通过活动，幼儿认识了时钟的基本结构有时针、分针、秒针，能正确感知整点和半点。特别是大班下学期，幼儿对时间的概念也逐渐清晰，做事情的速度也加快起来了。

?  课间十分钟

叮铃铃……是什么声音？原来大班的下课铃声响了，来吧，让我们走进精彩的课间十分钟～

梓媛：在课间，我们可以去上厕所。

琪珊：下课了，我们可以和好朋友一起聊天、玩耍。

省予：照顾植物也不错呢！

兆华：还可以去操场锻炼身体。

曾琳：下课了，我们可以喝水。

时间磨砺着我们，现在我们真的长大了，已经准备好迎接小学的生活啦。渐渐地，我们身上练就了许多优秀的学习品质，比如聪慧好学、乐于助人、坚持、爱阅读爱劳动、自己事情自己做……

通过一系列活动的开展，

孩子们初步了解了小学生的学习与生活，

感受到小学生的能干，

激起他们对小学生活的向往之情。

相信不久的将来，

孩子们一定能带着自信、从容的步伐

走进小学，

开始新的学习旅程！

编者注：本文所有图片未经同意，一律禁止他用。 

  图文｜薛佳薇（石岩街道中心幼儿园石岩湖分园）

编辑｜梁海妍

审核｜凌晓楠