实习，是理论通往实践的桥梁。
回眼望去，三个多月、一百多天的实习生活转瞬即逝，其中有慌乱、有窘迫、有无从下手，也有快乐、有惊喜、有收获……以一场自己策划的汇报结束幼儿园实习生活，无疑是对自己成长见证的最好仪式。
“知遇兴华助成长，师大桃李献芬芳”，从汇报的形式、内容、流程、人员安排等，同学们互相沟通、相互合作，有条不紊，有序推进。
活动展示
案例分析
颁发证书
这一场实习汇报，活动组织算不上是完美的，但一定是完整的；案例分析算不上是全面的，但方向是正确的，是有他们从老师角度的思考的。
诚如师大范元涛老师所说，同学们的成长是看得到的，期间大家付出的努力是让人感动的。实习之路就是自我反思之旅，尽管仍存在很多不足之处，但知不足而后勇，是一种精神，也是一种动力，期望同学们不断学习弥补缺漏，实现自身进一步的成长。
“遇见是美好的开始，离别也是踏上更好的征程”。朝夕相处的三个月，师大学子与幼儿园结下了深厚的情谊，在这实习生活的最后时刻，张秀丽园长将不舍化为祝福，期望同学们怀揣着正确的理念，坚守教育初心，未来做一个温暖、有爱心的老师。
从见习到实习，从学生到老师，这样的角色转变对于这群大三的孩子们来说，无疑是一个挑战，但又是一个检验自己、梳理自己的良好时机。回想起他们刚进幼儿园的稚嫩，三个月后的他们，在葆有学生气息的同时，身上更多了些教师的气质。
如同他们在汇报的时候讲的那样，在实习的过程中，我们从“我给你们上课”到“我和你们一起上课”、从“我看着你们玩”到“我和你们一起玩”……这不仅是心态的转变，更是理念的转变。相对于习得带班经验而言，或许这才是他们实习的最大收获。
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对于实习同学们来说，他们既是孩子的老师，同时，孩子们又是他们的老师，如何与彼此相处，则成了他们的一节必修课，他们与孩子互动的过程中，在看见、在反思、在成长。
那么，面对一群从学校走出来的几乎没有幼儿园实践经验的学生们，从幼儿园方面，我们能为他们做什么？我们想要给到他们什么？
为了让同学们更快地适应幼儿园的生活，制定完善的实习计划安排，无疑是给同学们指引了一个方向。从见习班级三个岗位开始，到一次活动组织、半日活动组织，再到实习班级三个岗位的工作，梯度有序的工作推进，也给了同学们心理的适应周期。而每月轮换级组的安排，更是给了同学们更多的在实践中理解不同年龄段幼儿发展特点与教育教学机智的契机。
每周三教研培训，提前帮助梳理各方面内容
参观分园，感受同一理念下的不同园所特色
“兴华实习点的实习工作安排非常细致，我们能够清楚在什么时间做些什么事情，这让其他地方实习点的同学们非常羡慕。”
“三个月的实习，我们经历了小中大班，去到了不同的分园，这无疑也开阔了我们的视野。”
“别的实习点没有每周的教研培训，这种提前开展的从实践出发的教研内容对于下一周我们要组织的活动非常有用。”
……
如同我们看待孩子们一样，用发展的眼光看待同学们的成长。对于实习来说，我们认为，最重要的不是技能的掌握，让学生们蜕变成一名教师，而是理念的熏陶、思想的影响，他经历的、参与的越多，才会感受到什么是规范的、什么是好的。
在兴华实习的三个月，只是同学们漫漫职业生涯中非常短暂的一段时间，但却是非常重要的时光，这是他们第一次长时间参与到一份职业，实习期间留下的职业印象将会影响以后他们的选择，我们在他们心中留下一颗种子，相信会长出各色的花朵。
同学们的实习生活结束了，而兴华人仍将继续走在影响人向更好发展的路上。一群人坚定着自己认为是正确的事情，并为之付出努力，过去如此，现在如此，未来亦如此。
图文丨陈兵
审核丨凌晓楠
