课程建设是幼儿园教学质量发展的重要保障，是实现幼儿关键经验发展的重要途径。如何理解“和乐”课程体系，如何在一日生活中的方方面面真正实现办园理念、如何将《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》中的要求进行落实，是落实园本课程时必须要思考的问题。为进一步帮助教师了解园本课程，掌握设计、实施、评价主题探究活动的方法，2023年3月22日，广州大学教育学院学前教育系副主任，广州市心理学会学前儿童心理发展专委会主任赵景辉博士亲临集团二幼，了解“和乐”课程开展现状，厘清办园思路并为教师们解读了园本课程体系。
第一部分 专家把脉，共话园本课程建设
下午，赵景辉博士、机关幼儿园杜锦绣总园长和各园副园长、教学主任和教研员共同开展了课程研讨。首先，教研员孙老师从“和乐”课程方案回顾、课程具体实施、课程的思考三个方面介绍了集团二幼开展“和乐”课程的现状。
生活即教育、教育即生活。幼儿的已有经验和预期发展目标是课程内容的来源和依据，幼儿的学习活动、生活活动、游戏活动、体育活动是课程开展和实施的重要途径。就课程体系的建设，赵博士分别从幼儿园顶层设计“自上而下”和“自下而上”两种路径进行了分析，强调落实园本课程应当结合两种路径，让两种方法相互碰撞。
随后，赵博士对幼儿园已开展的几个活动案例进行了分析，强调在课程审议，主题活动开展、评价等方面要对标《指南》和《纲要》，实现幼儿关键经验的提升，在主题探究活动中要有目的地与幼儿的发展目标、整体的办园理念相呼应。
第二部分 专家解读
晚上，机关幼儿园总园和分园全体教师聆听了赵博士对“和乐”课程的解析。赵博士从办园愿景、办园宗旨、办园目标等方面对课程进行了梳理和讲解，分析了园本课程建设的方向和实际开展过程的注意事项，解答了教师们一直以来对于园本课程存在的疑惑。
千里之行，始于足下。一场知识的碰撞，梳理了园所办园思路，基于幼儿园多年以来的课程资源和特色课程开展经验，集团二幼的园长和教师们将继续坚持以创建“和乐家园”为办园愿景，以“让每个孩子享受快乐而有意义的童年生活”为办园宗旨，探讨属于集团二幼的“和乐”课程体系。
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文｜曾紫悦
图｜黄炜棋
编辑｜梁海妍
审核｜凌晓楠
文章转载自微信公众号：深圳市宝安区兴华幼儿园集团
