集团十五幼｜科学创设，探究学习

曹金玲老师从科学的概念、科学区的意义出发，围绕科学区的价值与目标、环境创设原则与材料投放的五个方面展开分享。重点分享了材料投放的层次性原则以及日常存在常见问题的解决策略，结合沙井中心幼儿园科学区环境创设和材料投放的实际经验，通过观看图片、视频的形式，从理论到实践的经验分享给老师们带来深刻的思考及启发。

通过这两场有理论、有实践的经验分享，老师们对科学领域内容、环境材料、关键经验有更深的关注和认识，促进了各园所对班级现有科学区环境的关注分析，并借鉴这两场经验分享进一步优化幼儿园科学区的环境创设与材料投放，更好地支持幼儿发展。

活动的背后离不开第四学区教育办、专职教研员杜静老师、兼职教研员曹金玲、陈丽华老师的指导与帮助，以及园所教师的全力协助。为了更有针对性做好本次经验线分享活动，我们还邀请到沙井中心幼儿园张春侠总园长和教研团队对这两场经验分享活动进行指导与提升，让我们思路更加清晰，目标更加明确，分享更具有针对性和实效性。

科学来源生活，回归生活，从简单到多样，单一到多用，一物多玩，给幼儿足够的时间、空间和材料，从而使幼儿自主的创作、探索和学习，真正成为科学探索活动的主人。