中班《三条鱼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容，体验同伴之间团结友爱，在一起快快乐乐的情感，理解的内容，尝试续编“四/五……条鱼，水里游，XXXX”，快来看看幼儿园中班《三条鱼》含反思吧。
活动目标：
1、体验同伴之间团结友爱，在一起快快乐乐的情感。
2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容。
3、理解的内容，尝试续编“四/五……条鱼，水里游，XXXX”。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
经验准备：创编过诗歌，懂得基本的创编规则；有类似的情感体验。教具准备：《三条鱼》的，小鱼的胸饰若干。
活动过程：
1、幼儿在的下学小鱼游入活动室，体验与朋友玩的乐趣。
提问：刚刚你和你的朋友一起玩，心情怎么样？
2、教师操作教具，帮助幼儿熟悉理解诗歌。
（1）教师以一条小鱼的口吻和语气，表现中小鱼的孤单情绪，感受小鱼的心情。
（2）教师出示第二条鱼，用动作表现中小鱼摆尾巴、点点头的动，引导幼儿用语言表述。
（3）教师出示第三条鱼，表现中小鱼“快快活活、笑开口”，引导幼儿用的句子进行表述。
3、教师演示，让幼儿完整欣赏。
4、教师与幼儿一起朗诵。
5、教师带领全体幼儿有表情的朗诵，教师注意指导幼儿用不同的语调表达不同的感情。
6、教师引导幼儿尝试仿编诗歌“四 /五……条鱼，水里游，XXXX”。
教师逐一出示小鱼，请幼儿说出小鱼的数量，并学用的句子“一 /二……条鱼，水里游，XXXX”，进行仿编诗歌。
附：
三条鱼
一条鱼，水里游，
孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游，
摆摆尾巴点点头。
三条鱼，水里游，
快快活活笑开口。
许多鱼，水里游，
大家都是好朋友。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境
【幼儿园中班教案《三条鱼》含反思】
