保育老师是幼儿园重要的保教工作人员之一，工作职责涵盖班级卫生工作、卫生保健工作、幼儿保育工作及配合教师开展教育教学工作等。在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。”为了能够有效促进幼儿学习与发展，机关六园开展了“保育员综合素养提升专题研讨”活动。
理念学习：线上研修
“作为教师，只有不断地去学习，才能不断扩充自己的知识范围，及时更新知识，以适应社会发展的需求，进而更好的做好自己的本职工作”。学习先进的学前教育理论同样也适用于保育老师。机关六园从《新时代保育员职业素养》 、《生活环节中的保教结合》、《教学活动中的保教结合》、《解读保育工作——卫生消毒工作要点及常见病预防》、《家园合作，关注特殊儿童》五方面进行了线上研修活动。
交流互助：各园内研讨
保教并重作为幼儿园落实践行《纲要》精神的重点内容，机关六园依据本园现状，选择线上研修的其中一个专题进行园内研讨。探索具有实效性的保教合一策略，让理念转换成实践，真正做到幼儿一日生活自主有序，保教人员分工明确、协调配合，保教工作规范流畅，高效运转，从实践中真正实现优化，扎实做好“保教结合”的专业行为。
研修分享：六园分享
机关总园：《新时代保育员职业素养》
机关总园以“我真的很不错”游戏开始，通过游戏让保育老师能够自我肯定，对自己的专业有认同感。接着以《幼儿园教师专业标准》的四个基本理念为指引，结合工作实际阐述了新时代保育员应具备的职业素养。
假日名居分园、第五大道分园：《生活环节中的保教结合》
一日生活皆课程。假日分园和第五大道分园基于理论学习梳理生活环节中（进餐、午睡、饮水和如厕等）保教结合的要点及有效策略，提高保育老师组织生活活动的技能，关注细节中优化一日生活、使生活环节成为全面促进幼儿生活能力、促进幼儿健康成长的教育环节，提升保育员教师实践能力。
金成时代分园：《教学活动中的保教结合》
金成时代分园从集体教学活动、户外活动、区域活动三方面入手分享保育老师应如何协助教师开展教学活动。最后以园实际的教研活动–积木区活动的指导为落脚点分享了三个年龄段搭建活动的发展水平及指导策略。
万科兰乔分园：《解读保育工作——卫生消毒工作要点及常见病预防》
万科兰乔分园从保育工作意义、岗位职责、保育员重点工作要求及注意事项、常见传染性疾病预防与护理及应注意的问题等6项内容结合园实际梳理了班级保育工作重点及今后需调整策略的方向。
幸福海岸分园：《家园合作，关注特殊儿童》
幸福海岸分园从引导保育教师对班级特殊孩子的关注，了解特殊孩子行为背后的原因，做好引导和教育的策略。最后通过情景模拟，有效地、直观地再现与家长沟通的方法，促进家园联系，提升保育教师的沟通技巧。
分享结束后机关总园教研员杨思琪通过案例从三点鼓励保育教师要做到眼里有活，心中有娃，遇到困难及时反馈及时沟通反思；在工作中要看见自己，认同自己的专业性；努力提升自身专业能力，创造价值。
最后，杜园长对每一个专题一一进行了点评，指出我们幼儿园是启蒙教育，在整个教育体系当中是最基础的启蒙教育，要做一个富有爱心、责任心、耐心和细心的老师，努力提升自身的专业素养。
本次专题研修活动从理论思辨导入，通过多元视角展开分析解读幼儿园保教合一的探索与实践，着力从“自我服务、自主有序、学习发展”的角度有机融合并进行重新架构对幼儿园保教工作的认识，着力解决幼儿园在一日生活各环节中实施推进保教结合时遇到的困惑和问题，提升保育老师的综合素养。
在接下来的工作中，我们要学以致用，将习得的经验运用于平时的日常工作中，积极发现工作中存在的问题并有效解决，时刻反思自身的不足，提高自身的专业水平与综合素质，配合好班级开展相关日常工作，实现保教合一，为我们的孩子提供更专业的帮助和引导。
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编者注：以上图片未经同意，一律禁止他用。
文｜刘琴
图｜机关六园
编辑｜梁海妍
审核｜凌晓楠
