为了落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，扎实有效地开展幼儿园教育教学活动，提高保教质量，促进教师及幼儿的学习与发展，2021年9月中下旬，集团六幼（建安新村幼儿园）开展了本学期各级组第一次研习备课活动。
新学期初的首次研习备课，我们围绕“学期目标指引活动方向”的教育理念，聚焦学期目标，针对教师制定的各科学期目标进行研讨活动，完善新学期具体且适合的各学科学期目标、活动内容及建议。
活动前，备课的教师会虚心请教上届备课教师，吸取经验，认真研读相关书籍，遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合级组幼儿的实际发展情况，与同级组上课教师商讨出适宜于本学期幼儿的发展目标。
教师们根据年龄段分组，在教研组的带领下，分别对三个年龄段幼儿的各科学期目标进行研讨。
大班级组（与集团十四幼一起）
研习中，教师们结合本届幼儿的情况，阐述了各学科的学期目标，在乔影园长的引领下，梳理了若干问题，帮助教师厘清了本学期的教学侧重点，实质性地解决了教师的困惑。
★ 建议如：
1.我园学期目标制定的要求是在《指南》《纲要》等文件精神的指引下，基于幼儿的已有经验，及根据幼儿该年龄阶段的特征，细化到本学期的具体目标。在目标的落实中，幼儿各学科的核心经验又是通过什么具体的途径或措施得以实现。这些都要在制定的学期目标中体现出来。
2.分清楚哪些是必备经验，哪些是非必备经验。如果是非必备经验，那么可以作为幼儿的兴趣简单了解一下，但在幼儿自由操作及探索后，教师们需要帮助幼儿去统整经验、发现规律。
3.完成各科目标不仅仅是教这科的教师来完成的，一定是主班、配班，甚至是保育老师一起来完成、配合的。
4.在制定目标时，要表述清楚，尤其在专业术语上要斟酌一二，科学严谨，以免其他教师误解。
梳理科学的分类维度
及内容
梳理我园现有的体育活动
与教师一起厘清模式中的识别、复制、填充、
扩展等
分清多重角度与多种角度的区别，注意措辞准确
基本舞步动作及手位的规范性
中班级组
对各班幼儿前期掌握情况进行数据分析，摸清教师的专业能力。
小班级组
教师阐述目标
教师现场画道具
摆放场地图
新教师演示
比较多少的两种方法（重叠、并置）
最终教师们经过总园长乔影、执行园长潘敏茹、教学主任杨湿营和保教主任白凌的梳理与指导，对本学期各学科目标进行了调整和落实，同时相应的月活动内容也大致确定了下来。集团六幼每月一次的各级组研习备课活动，是教师们与教研组“相互学习、相互交流、共同研究，共同成长”的平台，也是我们赓续保持幼儿能够更好发展这一初心的见证。
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文｜黄紫姗、潘敏茹
图｜黄紫姗
编辑｜陈静珊
审核｜赵媛
文章转载自微信公众号：深圳市宝安区兴华幼儿园集团
