为促进中国教育学会与宝安区共建教育现代化实验区“学校课程发展”项目实验学校(幼儿园)各项实验工作有序、有效地发展，更好地了解关于实验园项目实验工作阶段性成果，加强东北师范大学专家团队与园所之间的沟通与交流，2021年9月14日上午，西乡街道中心幼儿园与东北师范大学专家团队开展了关于项目实验工作的线上研讨交流会。东北师范大学教育学部学前教育学院院长王萍教授与东北师范大学教育学部博士生导师吴琼副教授、东北师范大学教育学部硕士生导师吕博副教授、中国教育学会王丹青老师，西乡街道中心幼儿园园长曾金花、副园长杨惠萍、执行园长李娜、五园教学主任、保教主任及参与项目实施、课题研究的相关教师参与此次会议。
会议开始，由曾金花园长向专家组成员从园所的基本情况、已开展的项目工作及拟开展的项目计划三方面进行详细汇报，让专家们对园所现状有了进一步的了解。
《课程理论——课程的基础、原理与问题》中提出“确定课程目标，不仅有助于明确课程与教育目的的衔接关系，从而明确课程编制工作的方向，而且还有助于课程内容的选择和组织，并可作为课程实施的依据和课程评价的准则。”
通过对《课程理论——课程的基础、原理与问题》的学习，梁主任与教科研团队结合园所在课程建设中遇到的实际情况，提出了关于“在梳理课程目标时，需尽量体现内容与行为，如何将课程目标具体化？对于教育目标与课程目标之间的关系怎么衔接？如何定位生活化课程与中华民族传统文化课程？”等困惑。
基于此，专家团队与项目小组成员给予了自身的看法与解答。首先，曾园长提出，作为教学管理者，对于开展课程建设的工作，应该具备发现问题的能力，从而提出问题、确定目标、最后提出解决策略，并根据教育目的“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，同时结合《幼儿园工作规程》与《3-6岁儿童学习与发展指南》明确教育目的，与教师们在实践中探讨和梳理课程目标，学会通过观察幼儿，选择适宜的教育内容，共同进步与成长，最终形成具有教育特色的课程。
随后，吕博副教授重点针对传统文化课程的问题提出见解，指出把传统文化作为课程资源纳入到教学当中，是相当有必要的，同时需要关注两个方面的问题。一是关于“教学内容的筛选”，因为对于幼儿园的教学活动来说，传统文化是一个较大的概念，我们需要结合当地的传统文化特色，将传统文化具体化，取其精华，筛选出适应当前社会发展的教学内容；二是关于“传统文化的课程转化”，提出教育工作者应该将传统文化转化为适应当前幼儿园的教学内容，选择一些容易转化、且易于幼儿接受的教育内容，也是比较关键的一个问题。
接着，吴琼副教授对本次线上研讨交流会进行了点评，对园所基本情况、已开展的项目工作及拟开展的项目计划给予了充分的肯定，并强调了明确课程目标与梳理课程体系的重要性，建议教育工作者要加强理论知识学习，提高教师专业素养。吕教授、吴教授的精心指点和引领，使我园的工作思路更加清晰，工作方向更加明朗。
最后，王萍教授重点针对课程目标如何具体化这一问题，指出课程目标建设非常重要，明确幼儿园教学活动的教育目的，做到有目的、有计划地去实施。同时，强调了学前教育工作者要进一步学习《幼儿园工作规程》与《3-6岁儿童学习与发展指南》，做到教育目标的层层分点与落实，基于此再进行备课、研讨，最终实现教育目标的具体化。
王教授充分肯定了幼儿园现阶段的发展成绩，教育现代化实验区“学校课程发展”项目开展的各项工作都做到了扎实推进、稳步前行，表示园所在曾园长的带领下，有着强大的团队合作能力，研究意识强，有扎实的理论基础，才能在短时间内做出这么好的成绩。对于园所今后发展王教授也提出专业建议，需进一步明确幼儿园课程体系，从而形成特色化园本课程，推动教师的专业化发展，以此带动幼儿园的高质量发展。
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图文｜陈恺仪
编辑｜梁海妍
审核｜凌晓楠
文章转载自微信公众号：深圳市宝安区兴华幼儿园集团
