“善之本在教，教之本在师”。一支师德高尚、业务精良的幼儿园教师队伍，是孩子健康成长的引路人和指导者。《幼儿园教师专业标准》强调指出：“幼儿园教师要乐观向上、热情开朗，有亲和力”，并且“善于自我调节情绪，保持平和心态”。
为了有效缓解幼儿园保教人员在专业发展路上的心理压力，增强职业幸福感。近期，新锦安雅园幼儿园分层次开展班主任、副班主任、保育老师的个人成长分享交流活动，旨在为保教人员提供一个说说心里话，共享收获的平台，以此帮助她们舒缓心理压力，有效联系感情，同时，为幼儿园接下来的师资队伍建设策略提供有效的参考。
班主任分享会
班主任是幼儿园的骨干力量，一言一行影响着幼儿园和班级的团队建设。在班主任分享会上，教师们结合自身的工作经历和民转公以来，在专业上的转变进行了一场可泣可喜的心路之旅。
☆心路1：我感到班级常规培养很重要，近期压力来源于班级男孩子多、并有特殊行为的孩子，在园长、陈老师的帮助下，我不断调整教学策略，帮助孩子建立规则感，取得初步成效。同时，自身还要多学习、多取经、多交流，积累经验，不断成长。
☆心路2：自民转公以来，我深深体会到公办幼儿园理念的不同，感受到园长对专业成长极为重视，经常进班帮助我开展班级管理、环境及教育方法的指导，改变了我与孩子的交流方式，更加注重情感交流，用正面语言与孩子沟通。在专业成长的路上，我还要加倍努力。
☆心路3：在上学期余主任的引领下，我明白有了良好的常规，一切活动才能有序开展。本学期通过集体备课、晨谈教研、日反思，我在教学活动开展过程中学会解放双手，注重观察幼儿、注重让幼儿做环境的主人等。同时，我也深刻感受到幼教理念的内涵及自身的不足。
☆心路4：我是一个懒惰的人，能省事就省事，园长就像老妈妈一样对我“唠唠叨叨”，拉着我往前走，每次受挫，她都鼓励我，找出我的闪光点，鞭策着我不断去改进我的不足。
☆心路5：很庆幸在这里感受到孩子们的喜爱、家长的逐步认同、同事的默契。园长的专业与敬业，是我学习的榜样。吾日三省吾身，只有学会反思，才能有进步。
☆心路6：自民转公以来，我阅读的专业书籍越来越多，同时深深地感受到新城幼儿园“一切为了孩子”的内涵；感谢园长通过推荐专业书籍、进班发“金点子”福利、撰写园里新闻稿等平台引领我专业的成长。今后，我要加强反思，用发展的眼光看待孩子的活动。
☆心路7：民转公初期，对活动设计的格式、流程百思莫解。我感受最大的是在每周集体过课中，目标、选材总是被园长否定而难过（潸然泪下）。园长让我学会闭嘴、管住手、多观察、记录孩子的活动，我听了、也做了。在记录班级生成活动的过程中，我惊叹于孩子们自主自发活动的动力，触动了我观念的大转变，同时，余主任和园长经常对我说：“你可以的”，不断鼓励着我前行，班级的生成活动案例也在集团发表了……
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班主任分享会在大家爱的拥抱中结束。何园长表示，在幼教的路上我们一直在前行。在工作、生活中难免会有挫折、难过，但是要学会释怀，把它作为下一个目标的动力；并向班主任提出要求，要有担当，对自己的专业有一个规划，在突破中锐变，逐步获得终生的专业财富。
副班教师分享会
副班老师是幼儿园里最年轻的教师队伍，她们在这个岗位上，有着和班主任不一样的心得体会。
☆体会1：在班主任的引导下，在园长和陈老师面对面、手把手地教我们备课的过程中，我从非专业向专业初步转型，同时，发现了孩子们在发现问题、解决问题、语言表达上的突飞猛进，深刻理解了“孩子在前、教师在后”的教育价值。
☆体会2：在园长、陈老师的进一步指导下，班级环境通过整改获得了“大变身”，活动环节的设计、日反思的思路逐渐清晰。幼儿园给予了我专业发展的平台，通过参加朗诵、主持、讲故事活动，我锻炼了胆量，也提高了口头语言表达的能力。
☆体会3：我发现在撰写教案、评语、观察记录上有了很大的提高；知道了观察记录的形式有很多，如：拍照、音频、视频、笔记等；在环创配色、设计方面更加得心应手了；班级生成活动的产生，环境的展示都来自于孩子们自发、自主的行为，希望后期能有更多针对副班教师的培训。
☆体会4：通过集体备课，我在活动设计的环节、提问过程有了较大进步，花费的时间从多到少；一日活动的组织更加流畅；喜欢研究有效的师幼互动，如：学会观察、反思孩子动机背后的原因及解决策略，家长工作更加得心应手了。
☆体会5：班级环境整改是一个很好的学习平台，园长面对面地剖析每一个区域整改背后的价值，让我深深领会了环境是孩子学习与发展的重要教育资源；在陈老师身上，我学到了换一种方式与孩子沟通，产生了良好的效果。今后我要不断努力，提高自己的专业水平。
☆体会6：作为一名新老师，很喜欢新锦安雅园幼儿园这个大家庭，感谢班主任对我的引导、包容以及鼓励。我要加强学习，用更多有效的方法与孩子沟通，让自己不断成长。
☆体会7：我感受最深的是在环境整改中，学习了如何合理地进行空间规划、投放不同难度的工具及材料、用不同方式展示孩子作品，顿时豁然开朗。今后，我要加强反思的深度，向班主任学习，努力弥补自身的不足，提高专业水平。
”
教学干事陈老师分享了自己在担任副班教师期间的心路历程，与老师们共勉。虽然幼儿园教师面临着诸多压力，但我们更要学会思考与调节，对生活充满信心与希望，乐观面对困难，提升自己的韧性，并学会积累自己的心理资本，不忘初心、砥砺前行，做一名幸福的幼儿教师。
何园长肯定了副班老师的成长变化，解答了她们内心的需求。同时，她对副班老师专业成长提出期望，鼓励副班老师们在兼顾自己生活的基础上，能花更多心思在专业提升方面，向班主任学习班级管理与家长沟通技巧，挑战自己需求的岗位。
保育教师分享会
保育老师是班级中不可缺少的中坚力量，既要肩负着健康教育的重任，又要配合教师组织教育活动。她们的个人成长分享有着什么样的小故事呢！
☆ 感受1：良好的常规培养要从小班抓起，班级隐性环境、班级人员共同的梯级目标、合理分工起决定性的作用；每日反思不但是班级工作有效开展的保障，同时促进个人工作的快速成长。
☆ 感受2：我会根据班级存在的共性问题与孩子们一起讨论，解决问题。如：中班孩子刚使用筷子时，会满地饭粒的情况，经过和孩子们讨论、调整，孩子们也在主动学习中不断进步，积累丰富的生活经验；经过老师科学地进行区域调整后，孩子们也更加专注而有计划地参与到游戏活动中。
☆ 感受3：午睡、进餐等良好习惯的培养，是孩子身体健康的保障，保育教师要因人而异进行多途径的个别引导。
☆ 感受4：我觉得和孩子建立亲密关系很重要。记得刚来大班时，个别孩子中午午睡困难重重，园长中途帮忙，班级教师也轮流值班。后来，我经常融入孩子的活动，与孩子交流，取得了孩子的信任和依赖，现在他们都愿意睡觉，真的好感动。
☆ 感受5：在班级老师的帮助下，我学习用专业的语言与家长沟通；班级教学活动中，每天都有新发现和乐趣，喜欢参与其中，从而习得了更多的师幼互动的技巧。
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保育老师们观察、好学、努力进取的小故事感动了我们，她们对配合班级教学活动的工作有了新的体验和自我要求，园长肯定了她们在健康教育中的重要作用，鼓励她们撰写心得，经常相互交流，取长补短，促进自身业务能力的发展。
幼儿园管理者与保教人员谈心，是幼儿园管理中获取一线心声的重要方式之一，能有效拉近管理者与保教人员之间的距离，促进保教人员之间的沟通，及时倾听她们内心真实的声音。接下来，新锦安雅园幼儿园继续定期开展保教个人分享交流活动，相信新锦安雅园幼儿园会越来越有爱，焕发更强的凝聚力！
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文丨陈耿慧
图丨易利萍
编辑丨梁海妍
审核丨赵媛
文章转载自微信公众号：深圳市宝安区兴华幼儿园集团
