沙井中心幼儿园成功申请了广东省学前教育“新课程”科学示范保教项目《优化环境以促进幼儿的主动性发展的研究》，拟定于2021年3月11日进行开题研讨会。
广东省学前教育“新课程”的科学保教示范项目所有的教科研成果将直接在全省、乃至全国推广并辐射。而作为项目领衔单位的沙井中心幼儿园，一园六址的每一位教职工都是项目课题的实施者和引导者，并将和孩子一起共创共享环境。因此，为了让每一位教职工都了解园本课程资源建设的内涵及与环境优化的关系，项目研究管理团队于2021年3月9日晚，在壆岗小学礼堂进行了沙井中心幼儿园2021春总园及分园教工“小脚丫时间”课程培训活动。
01 / 回顾最初 环境创设
2017年2月张园长来到沙井中心幼儿园，带领全园教工进行室内外环境创设一体化的建设。这时，幼儿园教研团队一直在探讨：要打造什么样的环境？孩子需要什么样的环境？孩子是如何学习和发声的？如何让环境最大限度地支持孩子的探索与学习？在3个月的学习探索下，2017年5月完成了沙井中心幼儿园第一期的改造环境创设，并顺利摘得了“宝安区幼儿园室内外环境一体化课程资源特色示范园”的殊荣。
环境发生了变化，孩子们也不断的变化着，给了我们很多惊喜和启发，同时也引导了教师的成长，与此同时萌发了“小脚丫时间”生活实践课程。
02 / 静心倾听 用心感悟
在两个小时的时间里，张园长针对沙井中心幼儿园“小脚丫时间”特色活动课程的界定、缘起、思考、“自由日”的萌发、活动生长的三个阶段、我们的变化、取得的成绩和努力的方向进行了生动的讲述和专业的剖析。同时，她通过现场播放室内外环境创设一体化的建设视频，再现了总园教职工在课程推进当中，老师是如何捕捉活动中的一些课程资源，与孩子共生共长。
作为儿童社会化的第一步，幼儿园应该为孩子打造一个安全与爱的庇护所。幼儿园应该满足孩子最基本的需求：吃得好、睡得好、玩得好、可以晒太阳、闻花香、可以奔跑、爬树、玩泥巴、可以画画和读书，有爱他们的、温暖的、可以与他们感同身受的、有经验的专业幼儿教师陪伴他们成长。
基于这样的认识，老师和孩子共创环境。而环境也在孩子和老师们的共创共建中，不断优化、持续生长……
03 /会后感悟 我有话说
如果说幼儿园是一片森林，那教师就是那绿意充盈的树，有了每一棵树的健康成长，才有大片森林的茂密旺盛，充满生机。
张园长的培训专业、生动、既有回顾的画面感，更有专业的更改剖析，每一位教职员工各有所悟。相信在张园长的带领下，沙井中心幼儿园总园及分园的所有教职工都能不忘初心，始终秉承“基于儿童，发展儿童”的教育理念，打造真正属于孩子的成长乐园。
04 / 一园六址 合影留念
有一种引领叫专业引领，
有一种学习叫优势互补，
有一种成长叫实践出真知，
让我们一步一个脚印，
在教育改革的路上不断摸索、创新、实践、总结，
努力践行做“真教育”的初心使命，
步子越走越稳、道路越走越宽广！
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图文｜曹雨
编辑｜梁海妍
审核｜尹维维
文章转载自微信公众号：深圳市宝安区兴华幼儿园集团
