我们与儿童共创环境，
孩子与环境共生共长。
随着“环境育人”理念逐渐深入人心，环境作为课程和教育的载体，成为孩子重要的学习资源。
为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，本学期集团十五幼以“优化班级环境·共促师幼成长”为主题，开展了全园班级环境评比活动，活动分为三部曲：级组内部交流评比、年级初评推选、全园优选班级评比并邀请评委点评。
本次环境评比为教师们提供了班级环境创设观摩与交流的机会，引发各分园对班级环境创设的思考和研讨，为深入开展班级环境创设实践与教研活动打下基石。
01.
基于儿童，且思且行
在历经了前两部曲环境评比后（各级组内部交流评比、年级初评），最终由各级组推选出的班级参加全园环创第三部曲的评比。
02.
环境创设与课程同行
在“第三部曲”的评比中，总园特别邀请了星城分园负责人钟红芳主任、翡丽郡分园负责人李芸主任、荣御分园负责人林思主任、宝亭锦园分园负责人黄丽娜主任、君瑞分园负责人林芳主任担任评委，同时邀请了5所分园全体教师参加本次环境观摩评比。
为了不影响老师们直观地观看评比，本次活动增设了分会场通过线上线下同时观摩的形式进行人员分流。
△ PPT解说
△ 现场讲解
△ 会议室线上观摩
△ 音乐室线上观摩
△ 积极研讨
星城分园负责人钟红芳主任从环境创设色调、区域材料投放适宜性、层次性及区域材料的整合对三个班级进行了细致又专业的点评 ，并提出了建设性的意见和建议。
活动最后由张春侠园长为此次环创评比进行全面、深入的剖析和专业的引领。她强调环境的创设理念要与实际结合，站在孩子的角度去思考和创设，从观察孩子的行为来反思环境创设中存在的问题并进行及时调整；在环创过程中更要深入地去记录和展现孩子阶段性的探究痕迹、学习历程及创作过程。同时张园长还详细地从各区域环境的创设上给出了接地气的指导，让老师们知道本次活动不仅是一场环境评比，更是一次学习和历练。在这过程中大家互相交流探讨，反思不足，共促专业成长，使得此次活动的意义远远超出了评比本身。
激动人心的颁奖环节终于到了！
最终中三班荣获一等奖
大三班荣获二等奖
小三班荣获三等奖
小三班荣获三等奖
大三班荣获二等奖
中三班荣获一等奖
经过本次环境创设评比，促使教师们认真总结经验，在反思当前成效与不足的基础上，不断提高教师正确解读、解说环境的能力；同时让教师们知道环境创设与课程开展都要做到回归孩子本真，根植真实生活，落脚真教育，创设活环境。
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图文｜周欣欣 张文琴 杨莉
编辑｜陈静珊
审核｜尹维维
