标签：环境创设评比与利用优秀教研组

我们与儿童共创环境， 孩子与环境共生共长。 随着“环境育人”理念逐渐深入人心，环境作为课程和教育的载体，成为孩子重要的学习资源。 为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，本学期集团十五幼以“优化班级环境·共促师幼成长”为主题，开展了全园班级...

研思结合促成长 磨享共进再前行 浦南幼儿园优秀大教研组 评比活动纪实 教研组作为课程改革的重要阵地，教研组活动开展质量对幼儿园整体发展起到至关重要的作用。 为进一步发挥教研组在学校深化课程改革、提升教师素养、提高教研质量等方面的核心作用，浦...

相约星期五，我们一起读书 —城中园区开展《0—8岁儿童学习环境创设》 读书活动 一起读书，一起领略教育。 又是一周星期五，到了城中园区老师们一起读书的时间。老师们带上书，带上美好心情，三三两两走进会议室、走进多功能厅，细细研读《0—8岁儿童...

点击 上方文字 关注我们~ 为提高教师的团队凝聚力及专业素质，打造优质教师团队。2022年1月12日下午，合肥市明珠幼儿园首届先进教研组评比活动在翡翠湖分园拉开帷幕。 参加此次活动的有合肥市学前办科员陆芳芳、周曼、合经区学前办主任张劲松、合...

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的。” 环境作为幼儿园教育的“隐性课程”，在《纲要》中被提到较为重要的地位。教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源，促进幼儿的...

“环”绕童心  “创”设美好 有一种幸福， 是追随孩子成长的脚步， 予以他们温暖和力量， 静待他们向阳绽放。 俯下身子， 以儿童视角看世界， 了解、理解、尊重幼儿， 走进童心世界。 幼儿园环境创设不仅是一门艺术，更是一门隐形教育课...

为优化幼儿园班级的学习环境，让幼儿学习与发展、教师专业发展提供支持和引导，本学期，虎山幼教第三组共同体以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，开展班级环境创设研讨系列活动。  2021  ·  SPRING&n...

成都市第一幼儿园 微信公众号ID：优师教研 用爱帮助孩子寻找生命的支点 《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。随着环境育人理念逐渐深入人心，幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的...

一、   指导思想 以邓小平理论，******“三个代表”思想为指导，以二期课改为核心，以“课程指南”及新教材为导向，结合区第十界教学节，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。又以专题研究的形式，解决当前的问...

让园所环境成为无所不在的幼儿园老师 幼儿园环境创设是幼儿园教育的一部分，是重要的教育资源；幼儿园环境是孩子们每日生活、接触的环境，是幼儿园隐性的课程资源，对幼儿的发展有着重要的作用。为了让环境的教育功能更加凸显，使教师的环境创设能力得到进一...