标签：环境创设评比与利用优秀教研组

我们与儿童共创环境， 孩子与环境共生共长。 随着“环境育人”理念逐渐深入人心，环境作为课程和教育的载体，成为孩子重要的学习资源。 为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，本学期集团十五幼以“优化班级环境·共促师幼成长”为主题，开展了全园班级...

小张老师2024-01-31园所风采 环境创设评比与利用优秀教研组

研思结合促成长 磨享共进再前行 浦南幼儿园优秀大教研组 评比活动纪实 教研组作为课程改革的重要阵地，教研组活动开展质量对幼儿园整体发展起到至关重要的作用。 为进一步发挥教研组在学校深化课程改革、提升教师素养、提高教研质量等方面的核心作用，浦...

小公主2023-07-07园所风采 一园青菜成了精戏剧教研环境创设评比与利用优秀教研组

相约星期五，我们一起读书 —城中园区开展《0—8岁儿童学习环境创设》 读书活动 一起读书，一起领略教育。 又是一周星期五，到了城中园区老师们一起读书的时间。老师们带上书，带上美好心情，三三两两走进会议室、走进多功能厅，细细研读《0—8岁儿童...

小公主2022-09-20园所风采 学校教研组教师读书案例环境创设论文环境创设评比与利用优秀教研组

点击 上方文字 关注我们~ 为提高教师的团队凝聚力及专业素质，打造优质教师团队。2022年1月12日下午，合肥市明珠幼儿园首届先进教研组评比活动在翡翠湖分园拉开帷幕。 参加此次活动的有合肥市学前办科员陆芳芳、周曼、合经区学前办主任张劲松、合...

小公主2022-09-30园所风采 环境创设评比与利用优秀教研组

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的。” 环境作为幼儿园教育的“隐性课程”，在《纲要》中被提到较为重要的地位。教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源，促进幼儿的...

小张老师2024-01-31园所风采 环境创设评比与利用优秀教研组

“环”绕童心  “创”设美好 有一种幸福， 是追随孩子成长的脚步， 予以他们温暖和力量， 静待他们向阳绽放。 俯下身子， 以儿童视角看世界， 了解、理解、尊重幼儿， 走进童心世界。 幼儿园环境创设不仅是一门艺术，更是一门隐形教育课...

小公主2023-05-16园所风采 环境创设其他区角环境创设评比与利用优秀教研组

为优化幼儿园班级的学习环境，让幼儿学习与发展、教师专业发展提供支持和引导，本学期，虎山幼教第三组共同体以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，开展班级环境创设研讨系列活动。  2021  ·  SPRING&n...

小公主2022-11-17园所风采 幼儿园主题活动幼儿园区域活动环境创设评比与利用优秀教研组

成都市第一幼儿园 微信公众号ID：优师教研 用爱帮助孩子寻找生命的支点 《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。随着环境育人理念逐渐深入人心，幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的...

小公主2022-09-25园所风采 幼儿环境环境创设评比与利用优秀教研组

一、   指导思想 以邓小平理论，******“三个代表”思想为指导，以二期课改为核心，以“课程指南”及新教材为导向，结合区第十界教学节，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。又以专题研究的形式，解决当前的问...

管理员2024-11-26工作计划 工作计划教师环境创设评比与利用优秀教研组

让园所环境成为无所不在的幼儿园老师 幼儿园环境创设是幼儿园教育的一部分，是重要的教育资源；幼儿园环境是孩子们每日生活、接触的环境，是幼儿园隐性的课程资源，对幼儿的发展有着重要的作用。为了让环境的教育功能更加凸显，使教师的环境创设能力得到进一...

小张老师2024-03-19园所风采 如何在班级环境中,创设适宜幼儿活动的图书角幼儿园班级主题墙创设的基本要求和思路环境创设评比与利用优秀教研组