家园沟通是建立和谐家园关系的重要方式之一。疫情期间，为增进家园联系，加强教师与家长之间的沟通与交流，及时了解孩子近况以便给予孩子更好的成长支持，集团十七幼聚焦疫情期间的家园沟通问题，通过视频连线的方式，分别以“家园沟通的方法”和“关于幼儿心理干预的方式方法”为专题召开了教研会议，集团十七幼总园和石岩湖分园的全体教师参与了本次会议。
会议分别在总园的曾玲主任和石岩湖分园的黄嫣嫣主任的主持下正式开始。此次会议，改变了“一言堂”的模式，通过抛出问题，引发教师思考，研讨气氛热烈，大家纷纷各抒己见。
会议结束后，教师们纷纷表示获得很大的感触，发表了自己的感受和心得。下面为大家梳理研讨过程中教师们关于“家园沟通”与“幼儿心理干预”的一些方式方法。????
Q
疫情背景下如何做好家园沟通？
1.了解需求，找准沟通的切入口
关注家长的近期情绪、身体状况，及时给予关心关爱，了解家长需要的是什么、存在哪些困惑、需要哪些帮助，以便于有针对性地提供帮助和支持。
2.分析需求，寻求恰当的解决方法
分析家长需求并有针对性地准备沟通事宜，包括约定沟通时间、明确解决方法等。
3.真诚沟通，给予恰当的信息反馈
秉持真诚的态度与家长进行沟通并及时作出回应。对于无法直接给出回答的问题，也应在第一次沟通结束后告诉家长回复的时间。
Q
关于幼儿心理干预的方式方法
1.在疫情背景下，幼儿可能会产生哪些心理问题？
认知困惑：注意力不集中、过度在意身体变化等；
负性情绪：恐惧、紧张、害怕、孤独等；
行为异常：作息不规律、无所事事、急躁、懒散等。
2.在如此复杂的疫情下，如何做好孩子的心理防护呢？
选择适宜的心理话题，和孩子展开探讨
（1）说说你有过的情绪体验。（如开心、兴奋、着迷、愤怒、恐惧、焦虑、悲伤等，启动情绪觉察和表达）
（2）喜欢哪些情绪，不喜欢哪些情绪？（情绪无好坏，都是我们的内心状态反应和信号）
（3）你的情绪平时都放在哪里？（评估情绪的表达，比如，脸上、肩膀上、藏起来等）
（4）你愿意把你的情绪说出来么？（鼓励情绪适度的表达）
（5）你有心里话可以和谁说？(鼓励把心里话说给信任的人)
（6）疫情事件带给你哪些情绪感受？（如焦虑、担心、恐慌、内疚、无力感、自责等）
（7）你怎么看待自己现在的情绪感受？（一定程度的焦虑、恐慌等是正常的，如影响正常生活建议寻求专业心理支持）
（8）做些什么可以让你心情舒服些？（根据实际情况可实现的实现，不可实现的至少可以说出来与他人知晓和讨论）
（9）我们有哪些情绪体验是相似或者一样的？（同情、互相支持）
（10）把情绪说出来的感觉怎么样？（对心理状态的评估，如需要可需求专业心理支持）
推荐适宜的活动，帮助孩子合理宣泄情绪
在活动受限的情况下，可为幼儿推荐一些适合在家进行的、有利于宣泄情绪的活动，如主题绘画、身体律动等，引导幼儿通过绘画或运动的形式表达、宣泄情绪，放松心情。
另外，可在家长群适当推送育儿类、情绪类的推文，为家长提供资源，以便于运用专业的心理知识帮助幼儿缓解情绪。
通过生活调适，达到舒缓情绪的效果
（1）保证规律的生活
包括规律作息、健康饮食、适度运动。
（2）气味调试法方法
芳香可以通过激活情绪脑，来减轻焦虑和提升状态。生活中可为孩子提供怡人的气味，有助于改善紧张、焦虑等负面情绪。
（3）音乐调试方法
听些旋律优美、曲调悠扬的乐曲，可以转移和化解心理焦虑，产生愉悦的感觉。
（4）呼吸调节方法
即通过缓慢呼吸来帮助个人达到稳定情绪的目的。做做腹式呼吸，集中精力在呼吸上，可以使大脑远离负面情绪。
增强沟通交流，引导孩子从正面看待疫情
树立科学意识，多跟孩子沟通，直面孩子关于疫情的相关问题，以恰当方式、以孩子听得懂的语言交流；除此之外，鼓励家长陪同孩子积极关注环境中的安全信息，如国家的有力应对、防控措施的有效隔离、症状的有效控制等；最后，避免让孩子频繁浏览各类信息，防止产生恐慌心理。
家园沟通是幼儿园重要的日常工作之一，在特殊时期，我们更应用真诚的态度和专业的精神，与每一位家长开展良好的沟通与互动，形成家园合力，给予孩子更好的成长支持！
图｜集团十七幼
文｜林海燕
编辑｜梁海妍
审核｜赵媛
