高质量办好学前教育，走内涵发展之路，是当前时代发展的趋势与潮流。结合宝安幼教集团不断发展壮大的现状和实际需要，为进一步提高集团教学管理人员的教研、管理能力，促进幼儿园质量的提高，2019年12月6日，集团组织开展了教学管理人员培训，集团下属幼儿园教学管理人员约50人参加此次培训。
本次培训邀请的专家有：
甘露：龙华区教科院教研员；龙华区教科院附属幼儿园园长；广东省名师工作室主持人；龙华区名园长工作室主持人；深圳市名园长工作室主持人。
赵锦霞：深圳市南山区南头城幼儿园园长；深圳市第二届“鹏程幼教蒲公英奖”十佳园长；深圳市学前教育专业委员会讲师团讲师；深圳市学前教育协会“指导师”；南山区首批名园长工作室主持人；南山区优秀园长。
愈靠近 愈美丽——文化视角下的中外幼儿园
好的幼儿园文化不仅能滋养幼儿的心灵，提升教师的素养，还能让园所的发展始终具备深厚的文化底蕴。作为教学管理人员，不仅要多看书思考，还需要时刻紧跟时代的脉搏，开拓视野。
甘露园长结合自身工作经历，分享了走近”北欧森林教育”、“安吉游戏”、“花草园”所带来的思考，以“文化视角下的中外幼儿园”为主题，向大家呈现了不同文化下的课程样态。
北欧森林教育
为了让大家更全面地理解“北欧森林教育”的课程样态，甘园长围绕“平权、文化多样性”、“开放、真实、温暖、自然”、“可持续性、价值观”、“规则、自由、边界”这几个关键词进行了阐述，帮助大家打开了教育视野。同时，她还分享了自身从“北欧森林教育”课程中所得到的教育启示：1.对孩子的成长，我们需要静待花开，我们的教育，需要停下等待；2.我们应永葆孩子的好奇心，支持孩子不惧探索。
安吉游戏
游戏是幼儿的天性，是幼儿生活和学习的特有方式，更是他们身体和心灵成长的内在需求。“安吉游戏”是浙江省安吉县在全县范围内开展的幼儿园游戏课程的简称。19年来，安吉幼教人抱着“让游戏点亮孩子的生命”理念，进行了一场“把游戏权利还给孩子”的革命。
为了让老师们更好地理解“安吉游戏”对幼儿发展的重要意义，甘园长围绕“投入”、“喜悦”、“冒险”、“反思”、“爱”这五个关键词，详细阐述了“安吉游戏”的特点。
1.投入。真正的投入产生于幼儿充满激情的探索、发现物理世界和社会的过程中。
2.喜悦。安吉游戏的工作者评估每日课程的一个标准就是儿童在他们的活动中是否达到喜悦的状态。
3.冒险。幼儿根据自己的条件、时间和地点，选择挑战。
4.反思。幼儿在教师、家长、材料和环境支持下，以多种方式反映和表达他们在一日生活中的经验。
5.爱。老师不但要像爱自己的孩子一般爱着每一个幼儿，他们更将这种爱延伸到幼儿之间、教师之间、幼儿园与家庭、幼儿园与社区之间。
在开展“安吉游戏”过程中，教师又应如何找到自身专业成长的路径？甘园长分享了由华爱华教授所提出的以下观点：
1.放手游戏，放弃对儿童的管控行为与未经观察理解的指导；
2.观察游戏，发现儿童在游戏中的精彩行为；
3.分析游戏：游戏行为所反映的学习与发展；
4.回应游戏：基于游戏生成教学；
5.家园共识：用事实使家长认同游戏。
花草园
甘园长以“灵性、生动、趣味性”、“倾听、思考、回归”、“儿童哲学”、“中华传统文化”这几个关键词概括了对花草园的深刻印象。她认为，花草园是目前中国幼儿园样态中独特的存在，幼儿园课程融入了东方哲学、东方文化，并蕴含着道家所提倡的留白、无为而治的色彩，一切都是那么自然流淌，时刻让人动容。同时，她分享了与胡华园长所进行的深度谈话，为大家带来了很多探索与思考的空间。
活动最后，甘园长提出作为幼教者应具备情怀与担当。她希望大家能努力成为一个有使命感的引领者，根据园所特点，把握发展方向，进行深度思考，建构与释放课程的勃勃生机。
南头城幼儿园定向运动课程经验分享
什么是“定向运动”？幼儿园定向运动课程的开展有哪些积极的意义？教师应如何科学有效地组织“幼儿定向活动”，促进幼儿更好地学习与发展？为了进一步明晰这些问题，赵园长向大家进行了关于“南头城幼儿园定向运动课程的经验分享”专题培训。
首先，赵园长以一场互动游戏拉开了此次培训的序幕，带领大家亲身体验了一番“定向运动”的趣味性与挑战性。
一场有趣的脑力风暴就此展开
【游戏玩法】
1.以30人为单位，分成15组，每组取一张图纸。
2.同组的人根据“图纸”上的标记指示，一人以“三角形”图案为起点，“双圆圈”图案为终点，把同伴“送”到图纸指定的方位位置。
3.“送”完同伴后，另外15人拿着图纸回到中心处，一起转换图纸。当取到新图纸后，每人再次根据指示寻找新同伴。
老师们积极参与其中，不时与同伴进行探讨，解除心中的疑惑。
【体验小结】
游戏结束后，赵园长及时进行了小结。她指出，老师可以把“定向运动”的精髓进行灵活转化，变成幼儿可理解的学习内容，以游戏的形式，让幼儿进行学习、体验。通过人、图、地结合，帮助幼儿形成方位意识，提高其辨识方位的能力。
随后，赵园长通过播放视频的方式，向大家分享了“南头城幼儿园定向运动课程”的实施情况。
“幼儿定向运动”是一项以发展幼儿的体能和智力为目标，以幼儿的参与为主体，在地图的帮助下完成一定任务的活动形式。借助定向运动项目和内容，南头城幼儿园充分利用定向资源，精心规划室内外学习环境，为幼儿在不同发展层次上提供多种选择，支持幼儿自主学习和游戏，促进其获得最佳发展。
赵园长强调，在“定向运动”园本课程开发中应遵循的依据和指导思想是：
?依据《纲要》、《指南》等文件精神；
?符合幼儿园教育理念和培养目标；
?符合园所实际，确保教学活动的连续性和综合性；
?遵循动作发展规律；
?遵循幼儿图形和空间认知发展规律；
?基于领域融合，家园社区一体化构建；
?提高幼儿园保教质量；
?促进幼儿园教师专业成长。
活动最后，赵园长表示，希望通过参与和学习定位，幼儿能够集中注意力和最大程度地发散思维，提高独立思考、判断、决策的能力，并且找到自己认为正确的方向，逐步养成良好的生活、学习习惯和品质，定向自己的人生！
《中共中央国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》中明确指出了实现“幼有善育、学有优教”这一重要内容，这意味着学前教育被赋予了前所未有的更高层次的定位和使命。我们期望集团各园教学管理人员通过此次学习，能结合幼儿园实际进行不断思考，努力提高自身专业素质；肩负时代的重托，引领教师团队快速发展，促进幼儿园保教质量的整体提升！
编者注：本文所有图片未经同意，一律禁止他用。
图文 ｜梁海妍
审核｜赵媛
文章转载自微信公众号：深圳市宝安区兴华幼儿园集团
