秋高气爽，凉意来袭，蔚蓝的天空下，秋阳在空气中舞蹈，光影在天地间荡漾。有这样一群可爱的孩子们正在这秋日怀抱中奔跑、跳跃，为些许凉意的秋日增添一份温暖，一份活力以及绵延不断的笑声。
为促进幼儿动作技能发展，增强其体质，2019年11月21日，集团十四幼大班正式开展了户外体育区活动。
户外体育区的开展，有利于丰富幼儿体育锻炼的形式，促进幼儿动作技能的发展。在本次户外体育区，老师们开设了跳跃、攀爬、平衡、快跑、综合等多个区域。
老师们的准备
向幼儿提供有准备的环境，精心设计每一次活动，是每一位老师每天都在做的事情。为了户外体育区能成功开展，老师们积极研讨，制定区域类型、规划行走路线、确定区域人数。让我们一起来看看老师们忙碌的身影吧！
下班后，老师们组装万能工匠。
组装完了，试试稳不稳！
规划路线，划分区域，让级组老师明白每个区域的规则
在多次讨论之后，老师们先在班级中利用平面图把相关活动内容告知幼儿，然后带领他们实地观察，引导幼儿了解整个空间的划分以及每个区域的规则。
体育区第一次尝试
经过不断的调整，大班级组的户外体育区终于开放啦！
当然咯，除了精心创设的区域，老师们也会利用幼儿园原本的户外场地进行综合使用。
经过尝试以后，老师们发现如下问题：
1
幼儿行走路线的冲突。在个别路口中，老师发现两方行走的幼儿会发生碰撞，存在一定的安全隐患。
2
老师会基于幼儿的动作发展规划区域，但与游戏性的结合不够紧密，所以出现个别区域陆陆续续没有人参与，而一些区域幼儿排队众多的情况。尽管设置了人数限制，但还是会有很多幼儿在旁边等待。
3
幼儿对游戏规则以及整个场地的区域布置了解得不够清晰。
基于以上问题，教研组和班级老师们开展研讨，针对每一个出现的问题进行一一讨论，并对区域的设置进行进一步的思考。
研讨之后，老师们积极创建新的区域，并及时向幼儿进行说明。
老师们会告诉幼儿明确的路线，并在环境上制作了相关提示，便于幼儿观看，不用记忆和多次提醒。接下来，让我们一起看看孩子们这一次的表现吧！
体育区第二次尝试
老师们在跳跃区增加了平衡和爬的器材，同时将跳的支撑由桌子换成了梯子。由此，幼儿会面临更多和更大的挑战。
手、脚着地爬在我们的日常中经常练习，幼儿对于这一技能掌握得也很到位。但对于匍匐爬却接触得少，于是老师们利用相关器材，在钻爬区域中增加了“匍匐爬”这一环节，同时组装万能工匠体育器械，鼓励幼儿用不同的方式通过。
幼儿想尽各种办法，控制自己的身体，利用身体的各个部位力争不碰到上面的白板，虽然吃力，但每一个人在钻出的那一瞬间，都绽放了灿烂的笑容，收获了满满的成就感。
老师们在快跑和合作区增加了相关“障碍”，通过竞技的形式激发幼儿在比赛中合作，在合作中发展。
老师们也在投掷区增加了投掷目标。幼儿在投掷的过程中能自发进行比赛，比一比谁投得更准，在这种欢乐的氛围中提升了投掷能力。
可爱的家长们也参与到活动中来。他们早早就来到了幼儿园，和老师一起帮忙布置场地，在活动中为孩子的安全保驾护航。
户外体育区的开展有利于幼儿动作技能的发展，也有利于幼儿坚韧、敢于挑战等品质的培养。在本次体育区的开放中，教研组全程跟进指导，不断发现问题，积极进行研讨。接下来，我们会根据幼儿的情况不断地进行更新和调整，另外，我们也要继续发挥混龄教育的价值，待大班步入稳定期之后，让大班幼儿带着混龄的弟弟妹妹们一起到户外体育区进行活动。我们期待着全园的大团聚！
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图｜方华丽
文｜胡慧
编辑｜梁海妍
审核｜赵媛
