中班《甜津津的河水》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道与同伴分享是一件快乐的事情，理解故事内容，学习故事中的主要对话并能大胆讲述故事内容，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力，快来看看幼儿园中班《甜津津的河水》含反思吧。
活动目标：
1.理解故事内容，学习故事中的主要对话并能大胆讲述故事内容。
2.知道与同伴分享是一件快乐的事情。
3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
1.ppt
2.彩色大棒棒糖一根；透明的大果盆一只；
活动过程：
一、导入活动（教师出示一根彩色的棒棒糖）
（1）这是什么？你们吃过棒棒糖吗？棒棒糖是什么味道的？甜甜的棒棒糖都有哪些味道？
师：有一只小熊它也有一个棒棒糖，他们会发生什么故事呢？让我们一起去看一看。
二、分段理解故事内容，学习角色对话。
1.出示ppt1。
（1）谁来了？看到棒棒糖小鱼想吃吗？你觉得小鱼会说什么呢？你想吃棒棒糖你会怎么说呢？我们一起听听看小鱼是怎么说的。小熊会怎么说？我们一起来听听看。（教师引导幼儿完整说句。）
2.出示ppt2。
（1）谁又来了？小螃蟹想不想吃棒棒糖？他会怎么说呢？小熊是怎么回答的？
3.出示ppt3。
（1）这次你们猜猜看水里的朋友谁来了？小乌龟是怎么说的？小熊又是怎么说的。
4．师幼交流：
刚才有几个小动物游了过来？它们问了一个什么问题？他们吃到棒棒糖了吗？为什么没有吃到？你们觉得这样的小熊怎么样啊？你喜欢它吗？那它的朋友会喜欢它吗？我们一起来看一看。
5.出示ppt4
（1）小熊看起来怎么样？为什么一个人在？一个在的时候开心吗？一个人在有点孤单小熊也觉得很孤单，它觉得大家一起来吃很热闹，它会怎么做呢？
（2）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒糖呢？（引导幼儿想各种分享棒棒糖的方法。）
教师小结：小熊也想了个办法，它把棒棒糖放进了水里，棒棒糖在水里慢慢地溶化了，小河的水变成了甜津津的水。
6.师幼交流：
水变甜了，小熊的朋友们能不能吃到小熊的棒棒糖呢？朋友们吃到棒棒糖小熊怎么样了？有好吃的东西能跟好朋友一起分享才是一件快乐的事情。
7.师幼完整讲述故事一遍
三、分享活动
师：小熊看我们小朋友们都那么棒，把甜津津的河水带来了要分享给我们小朋友。（教师边讲边操作）
活动反思：
活动第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。
小百科：河水即河里的水。它含有碳酸盐、硫酸盐及钙等溶解物，与海水不同，海水主要含有氯化物和钠。
【幼儿园中班教案《甜津津的河水》含反思】
