中班《羽毛树》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验友好相处的快乐及离别的怀念情感，让幼儿参与相应的情境活动,理解故事内容，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园中班《羽毛树》吧。
活动目标:
(1)、让幼儿参与相应的情境活动,理解故事内容。
(2)、让孩子体验友好相处的快乐及离别的怀念情感。
(3)、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
(4)、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
装饰着羽毛的小鸟头饰若干,大树,磁带,一名大班幼儿扮演小松鼠,摄像机.
活动过程:
1. 在情境中体验帮助别人的快乐情感
(1).老师扮演鸟妈妈,幼儿扮小鸟,听一起练习飞翔的本领.
师:小鸟们,冬天快到了,我们就要飞到南方去了,现在和妈妈一起练习飞翔吧.
小鸟们自由飞翔,上下翻飞,练习本领,
(2).关心邻居小松鼠.小松鼠生病了,鸟妈妈启发小鸟们想出许多帮助它的方法,体验到帮助别人是一种很快乐的事.
鸟妈妈:我们就要去南了,让我们和邻居小松鼠去告别一下吧!
鸟妈妈飞到小松鼠的房前,惊讶地说:“我们小松鼠今天怎么没出来呀,我们一起来问问看.”
幼儿一起问:“小松鼠,你在家吗?”
小松鼠:“我在家呢,但我生病了.”
鸟妈妈把小松鼠抱在怀里,关切地问:“你哪里不舒服呀?”(小鸟们都自然而然地围在周围,非常关心的样子)
鸟妈妈:哎呀,小松鼠生病了,我们该怎么帮助它呢?
小鸟们:带它去医院,去买药,喂药给它吃,帮它洗衣服,帮它捶捶背,买水果给它吃,买书给它看,给它讲故事……
小松鼠:谢谢,有了你们这么多的关心,我觉得我的病好多了.
(3).小松鼠得知小鸟们要搬家,十分伤心,小鸟们就想出许多办法让小松鼠能天天看见它们,使小松鼠不再难过.
小松鼠:鸟妈妈,刚才你和小鸟们在练习本领呀?
鸟妈妈:是呀,过段时间我们就要飞往南方去了,我带小鸟们在练习飞翔的本领呢.
小松鼠:啊,你们要走了,我一个人留在这儿多孤单呀,再也没人陪我玩了.(说完大哭起来)
鸟妈妈:别哭,小松鼠.孩子们,小松鼠这么难受,我们又必须飞走回南方.我们该怎么帮助它呢?
小鸟们:拍照片给它留作纪念,录下我们的声音,想我们的时候就放出来听听,给它打电话,拍录像留念,把羽毛留下来,使小松鼠看到它就仿佛看到我们……
小松鼠:谢谢你们想出了那么多的好办法,我想还是请你们留下一片羽毛把它放在大树上,让我看到羽毛树就想到你们,好吗?
2. 听,制作美丽的羽毛树
孩子们将自己头饰上的羽毛摘下来粘在大树上,陪伴小松鼠.鸟妈妈和小松鼠一边帮助小鸟们,一边不时地感谢,让小鸟们感到帮助了小松鼠非常快乐.
鸟妈妈:小松鼠还难过吗?
小松鼠:我不难过了,有了你们的羽毛树,我再也不孤单了!
3.听配乐故事,理解故事内容
鸟妈妈:为了让更多的小动物知道帮助别人是一件很快乐的事,妈妈把刚才发生的事编成了一个故事,孩子们一起来听听.
故事内容:密密的树林里住着小鸟的一家,它们和小松鼠是邻居.寒冷的冬天到了,小鸟们要飞回南方去.当它们把这个消息想告诉小松鼠的时候,发现小松鼠生病了.小鸟十分着急,想出了许多办法来帮助它,有了小鸟的关心,小松鼠觉得病好多了.可是当它知道小鸟们要搬家时,又难过起来.小鸟们想出了许多陪伴小松鼠的办法,最后它们摘下自己的羽毛放在大树上,使它变成一棵羽毛树.天天陪伴着小松鼠,使它不再感到寂寞.这样,小鸟们才放心离开,和妈妈练习飞翔的本领去了.
4.看电视故事,进一步熟悉故事内容
鸟妈妈:妈妈还把这个故事拍成了电视,我们一起来看看自己是怎样帮助小松鼠的?
5.继续练习飞翔的本领鸟妈妈1).小送鼠,我们马上就要去南方了,咱们一起来跳个舞吧!
(2).好孩子们.现在,我们继续练习飞翔的本领吧.
(3).和小松鼠再见,明年再来看你.
小百科：羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。被覆在体表，质轻而韧，略有弹性，具防水性，有护体、保温、飞翔等功能。另外，羽毛经加工后可制作成羽毛球、羽毛笔、羽毛粉等物品，有较高的经济价值。
【幼儿园中班教案《羽毛树》】
