润禾·全环境育人 | 双向力行 润育未来——山东省第二实验幼儿园 济南市市中区育秀小学幼小衔接联合教研

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来到一年级语文课堂，随着上课铃声响起，同学们迅速进入上课状态，挺胸抬头，目视前方，课堂中他们积极思考，认真学习。幼儿园的老师们看到了孩子们的成长深感欣慰。课后与孩子们亲切互动，互道思念，祝愿孩子们快乐学习，健康成长。

首先，幼儿园大班级部主任陈文秀做幼小衔接工作汇报。她从“润养教育”课程出发，梳理了幼儿园各年龄段在身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面自然融入幼儿一日生活的做法，重点介绍了幼儿园节日节气课程、自主游戏、劳动教育等“三四一体”的润禾衔接课程，有机渗透、层层递进，做实小班、中班、大班三个年龄段，四个维度全面衔接的具体策略。

接着，济南市育秀小学一年级级部组长做幼小衔接工作汇报。她从提升入学适应性课程的教学质量入手，围绕身心适应、生活适应、社会适应、学习适应等四个方面的内容，立足于“学生适应”与“家长适应”两个维度，条分缕析地汇报了育秀教师团队对“入学适应课程”的有益探索和成功经验。

随后，幼儿园家长代表也提出了幼小衔接中的困惑，大家围绕“升入小学需要重点培养幼儿哪些方面的能力？”“家长需要怎样做好心理准备？”等问题展开深度讨论。老师们理论联系实际，帮助家长分析幼小衔接的核心问题，引导家长走出“超前教育”的误区，缓解家长焦虑情绪。

岳艳园长对育秀小学深表感谢，并对双方进一步的同心探索、同向而行充满信心。她提到，幼儿园将继续深入开展以问题为导向的研究专题，不断总结好做法、好经验，及时解决入学准备中的突出问题，同时凝聚家长力量，家园携手打破幼小衔接顾虑，助力孩子养成好习惯、积淀好品质，走好关键每一步。

刘文婷副校长表示，从幼儿园到小学的过渡期，需要我们用科学的方法衔接，用赞赏的眼光肯定，用无私的爱陪伴，追随孩子的成长轨迹，静待花开。小学也将不断探索幼小衔接的实践路径，注重学业成绩和情感关怀的螺旋上升，让衔接更科学、更高效，让每个孩子都能够成为最优秀的自己。