中班《乐乐和靴子》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程，欣赏故事，感受小猪乐乐憨厚、可爱、乐于助人的性格，愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维，快来看看幼儿园XXX吧。
活动目标：
1．欣赏故事，感受小猪乐乐憨厚、可爱、乐于助人的性格。
2．理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。
3．愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。
4．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5．能简单复述故事。
活动准备：
1．图片《小猪和靴子》。
2．小猪乐乐、八哥、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰 ，红靴子一只、花一束。
活动过程：
1．出示图片，引出主题，激起幼儿的兴趣。
看，这是什么地方？树林里来了谁？小猪在树林里玩呀玩，忽然发现了一样东西。小猪发现的这样东西是怎么样的？像个什么？可以用来做什么？
2．教师讲述故事一遍，让幼儿初步理解故事内容。
（1）教师：小朋友真会动脑筋，那么小猪发现了这样东西后会怎么做呢？请听故事。
（2）幼儿听故事，教师演示。
3．幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。
（1）小猪乐乐发现了红红的东西，他是怎么说的？又是怎么做的？
（2）小猪乐乐碰见了谁？八哥鸟是怎么对小猪说的？
（3）小猪乐乐又碰见了谁？狐狸是怎么对小猪说的？
（4）最后小猪乐乐把这个红红的东西当作了什么？
（5）小猪乐乐和小狗捧着“瓶子”到小熊家时，小熊怎么说?
小结：(出示红靴子)原来这个红红的东西是小熊的红靴子呀。
4．师幼一起完整讲述故事一遍。
教师；故事的名字是什么呢？我们看着一起来讲一讲这个《乐乐和靴子》的故事吧。
5．引导幼儿讨论：
（1）你喜欢故事中的小猪乐乐吗？为什么？
（2）你捡到过东西吗？如果你捡到东西怎么做呢？
（3） 你丢过东西吗？心里怎么样？如果别人捡到了，还给你，你心里怎么样？
小结：教育幼儿捡到东西要归还给别人。
延伸活动：
在语言区里投放头饰，让幼儿表演。
小百科：靴子是帮子略呈筒状高到踝子骨以上的鞋。靴，原为北方游牧民族所穿，又称马靴和高筒靴。
【幼儿园中班教案《乐乐和靴子》】
