【润禾·家长学校】幼小科学衔接 共育美好未来——山东省第二实验幼儿园润禾家长学校幼小衔接专题沙龙

问题一：要不要给孩子报幼小衔接班？

专家策略：幼小衔接主要从身心准备、社会准备、学习准备、生活准备四个方面进行，强调孩子在情绪心理、社会交往、学习习惯、生活习惯方面的培养。授人以鱼不如授人以渔，教给孩子知识，不如让孩子学会学习，重视孩子可持续发展的学习能力和综合素质的培养。

问题二：让孩子学习时他很爱走神，但是看动画片时又非常专注这是怎么回事？

专家策略：5-6岁孩子的专注力以兴趣为引领，孩子对于喜欢的事情专注度高，对于家长附加的学习任务孩子缺乏兴趣。孩子的学习应是自发性的产生想要学习的愿望，家长要以兴趣为引领，引导和推动孩子的学习。

问题三：孩子已经认识一些字了，在与孩子一起阅读绘本时，想采用家长读一段孩子读一段的方式阅读，孩子却依旧想让家长读绘本，该怎么办？

专家策略：对孩子来说，阅读绘本本身是想要享受故事情节的趣味性，孩子虽然识字了，但对5、6岁的孩子来说并不能够轻松阅读。相较于独自磕磕绊绊的阅读文字，孩子更享受连续故事情节带来的乐趣。因此，在现阶段还是以亲子阅读为主即可。

问题四：如何有效的帮助孩子识字？

专家策略：在识字过程中，家长不要强迫孩子的意愿。让学习自然发生。识字，对于汉字的复现率有一定的要求，因此，与其拿字卡枯燥乏味的让孩子学习，不如在生活情境中自然的识字，让孩子在潜移默化中加深汉字的复现率。