校地教研 携手同行
2022.6.8
教研是教师专业成长的基石
是幼儿园高质量发展的不竭动力
教研 让教育回归本真
让儿童有温度、有灵性地成长
深入开展校地合作，有机融合高校与幼儿园优势资源，助力高校人才培养，提高幼儿园教师专业水平，实现园、校互惠互赢高质量发展，6月8日上午，山东师范大学张小永教授及其研究生与山东省第二实验幼儿园领导、教师代表针对游戏案例撰写、集体教学活动开展、论文研究等话题，共切磋、共研讨。一场干货满满的教研活动，让真实的专业成长自然发生……
首先，张教授一行共同参观了园所环境等，零距离感受了孩子们的自主游戏。自然多元的环境、积极投入的游戏状态、培根铸魂的“润养教育”、凝聚爱与奉献的“润禾文化”……
随后，大家在多功能厅进行了游戏案例、集体教学活动、论文研究专题研讨活动。
NEWS
游戏案例解读是助推教师专业发展的奠基石，刘万萍老师分享了游戏案例《“妙”探滑索》。
陈芳芳老师执教了渗透品格润养的集体教学活动《勇气》。
张小永教授从理论高度着眼，落脚于活动实际，进行了深入指导，她指出：山东省第二实验幼儿园充分利用沙水、泥土、草地等自然资源，为幼儿提供了亲近自然、探索自然的机会，也让幼儿和老师们能够在美好、丰富的自然环境中真实游戏，乐享生活。
游戏案例《“妙”探滑索》案例呈现完整度高，既有理论深度也有丰富多彩的真实呈现。《勇气》这节集体教学活动体现了多领域的整合，渗透了坚持、谦让、合作、诚实等核心素养，为幼儿终身发展奠基。
张教授引领大家进一步思考：游戏案例的完整呈现与深度挖掘的关系、教学活动中教师的情绪感染与儿童的视角如何凸显……
大家更加清晰地认识到：立德树人是我们的使命，行为品质的培养关乎人生的第一粒纽扣，是培根铸魂的重要启蒙，坚定落实“以游戏为基本活动”，将扎实的理论底蕴与丰富的实践经验相结合才能助推幼儿全面和谐健康成长。
“教而不研则浅，研而不教则空。”此次校地教研活动在意犹未尽中结束，校地教研有机整合利用了幼儿园与高校的优势资源，为双方互惠互赢高质量发展提供了强有力的支持。山东省第二实验幼儿园将不断提升教师的专业素养，发挥校地教研共同体的力量，启智求真，推动“一体三维”协同共育模式不断完善，助力幼儿园保育教育水平不断提升。
