青蓝工程
青年教师是幼儿园发展的未来和希望，是幼儿园发展的持续动力。为了加强我园教师队伍建设，构建有发展潜力的教师队伍，有针对性的促进青年教师的专业发展，4月21日，我园以“游戏”为抓手，开展了游戏案例分享、室内外游戏环境创设深度研讨等活动。
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我们都是“发现者”
“润禾游戏场”每天都在上演着好玩的故事、有趣的发现、专注的探索……随着我园自主游戏的深入开展，教师组织、观察游戏及解读幼儿游戏的能力也在一步步提升着。
游戏案例整理过程中，师徒共同研讨，一起观察、分析、解读幼儿游戏行为，儿童观、游戏观在探讨中进一步提升。师徒同台展示，游戏故事内容精彩纷呈。
活动中，郭玉村园长带领老师们边展示边研讨。郭园长对青年教师认真准备的态度、游戏理念的提升等方面给予肯定与赞扬。同时，对每一个游戏案例都进行了有针对性的、详细的指导。教师们在游戏案例类型的划分、教师的有效支持、材料的投放、游戏的价值等方面进行了交流探讨，大家各抒己见、思维碰撞，思路越来越明晰。
在游戏案例分享研讨活动中，可以看到：我们真正做到了真游戏、真观察、真研究、真思考。幼儿享受游戏、以游戏促成长；教师挑战自我、成长历练；幼儿园更新理念、文化积淀。
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争当班级“代言人”
游戏活动的开展，离不开环境的支持。如何在环境中体现幼儿的主体地位？怎样的环境是支持幼儿游戏的环境？什么样的环境是幼儿需要的……
在创设游戏环境的过程中，老师们实践着，探索着……在本学期的环境创设深度研讨展示中，作为环境创设的重要成员，青年教师纷纷当起了班级“代言人”，向大家讲解本班户外负责的游戏区、活动室区域。
每位教师都是“最美代言人”，在讲解中，我们看到了青年教师的朝气蓬勃，专业素质的提升，理念的转变。
本次活动，青年教师们收获颇丰，感悟也很深切，纷纷表达了身为省实验大家庭一员的幸福、游戏活动促进了自身专业提升等感悟。
胡晨曦：这个世界最幸福的事，也许就是跟孩子一起健康快乐成长吧。游戏和爱，与孩子同在。幼儿园游戏就像万花筒，缤纷多彩。孩子们在游戏中，尽情的享受游戏带来的快乐。在冒险的野趣园、阳光快乐的山洞区等，我用手机记录着他们的幸福时刻，每一张照片都是时光的标本，每一次抓拍都是幸福的瞬间。在环创中，有着有趣的评比栏，富有韵味的主题墙，孩子们精彩的游戏故事表征画等。跳动的色彩，天马行空的创意，每个孩子都能创造出一个充满神奇想象力的王国！
张然：通过参观全园班级环创展示，每个班都有自己的亮点和特点，让我受益匪浅。大家按照每个年龄段的特征和认知去丰富自己班级的环境。不同的主题、丰富的内容……发挥着环境育人的功能。光盘行动请亮灯、书架上的标识贴、区域的布置等等，感受到了老师们满满的用心，同时给我也带了很多的思考与启发，这些布置的方式及表现形式都可以运用到自己的班级布置当中，真的是收获满满！
孔丽华：通过游戏故事分享活动，我感受到了孩子们在游戏过程中的那份喜悦感与满足感，充分展现了她们的才智与能力；老师们的游戏案例各自从多维角度分析了幼儿行为特点以及教师思考，我感受到了她们对待幼儿“教”和“育”更为真挚的投入与学习。观看园内小中大不同级部的活动室，深入了解不同年龄阶段孩子的活动特点，思考怎样更好做到幼儿成长的过渡环节，我们年轻教师在姐姐们的帮助与引导下，都非常精彩的讲述了自己班级的环创及特色，大家能够相互学习共同成长，感恩孩子们给予老师这份满满的幸福感！
乔鲁燕：今天进行游戏故事分享，聆听了各位教师的游戏故事，我发现大家的游戏故事分析很全面，以多元的角度剖析孩子行为，解读孩子的行为因果，收获满满，和大家一起分享，争取进步，我也相信：只要多观察、勤思考，做一个有心、用心的教师，尊重幼儿学习与发展的基本规律和特点，激发幼儿自主游戏的兴趣，满足游戏体验，让幼儿快乐过好每一天，从而促进幼儿身心全面和谐发展，幼儿进步，我也得到发展。
朱俊如：今天与老师们一起走遍户外室内，通过分享交流，收获颇丰。儿童的生活以游戏的方式存在，儿童是探索者、发现者，他们充满好奇、喜欢探索，不满足于固定的答案，时刻寻求意外的发现，这也构成了他们丰富多彩的童年。
户外游戏活动的开放性，允许幼儿特有的感性色彩充分流露与释放。限制少且游戏的心理氛围更加宽松，随意用自己独特的方式与材料互动，游戏天性得到充分释放。
户外游戏活动丰富多样，新鲜刺激多，满足幼儿好动的需求，不同的区域不同的游戏种类，会有不一样的体验。或快乐奔跑，或专心致志，或欢呼雀跃酣畅淋漓……
区域环创的分享又教会我去发现孩子眼中的美，大人眼中的美与孩子的可能不太一样。所以，我们在启发孩子的同时也要学会欣赏他们眼中的小小世界。
而环境是活动的起始，也是延伸，是不可分割的一部分。怎样让墙面会说话，表达出孩子的诉求、愿望、探索等等，让环境布置与一日活动更好的互动交融，也是需要我们去思考的。
张凯鑫：今天听了老师们游戏案例的分享，可谓收获颇丰，此次分享活动为我们每个人提供了借鉴与反思的平台，特别是为我们年轻教师专业的成长提供了有力的支持。在游戏中，我们看到了孩子的成长，体会到了自主游戏的价值，感受到了孩子们自主游戏的魅力。在以后的教育实践道路上，我们会努力追随孩子的脚步，深入孩子的内心，和孩子们一起成长！
曹菁菁：今天的游戏案例分享让我深层次的了解了游戏故事应该如何记录、幼儿行为如何解读、游戏故事里游戏的平凡时刻和“哇”时刻都很有价值等等，在之前我对游戏案例的理解还只是记录孩子的故事，到现在尝试解读孩子在游戏里的行为，孩子在游戏中的一步步成长，也促进了我专业素养的提升。
本次活动，让师徒双方亦师亦友，达到了“教学相长，共同提高”的目的。本学期，我们还将继续深入、有效地开展“青蓝工程”。骨干教师将尽其所能地发挥传、帮、带作用，帮助青年教师快速成长；也希望青年教师虚心好学，主动求教，做到在实践中思考，在思考中感悟，在感悟中发展，“青出于蓝而胜于蓝”，共同致力于孩子们全面富有个性地成长。
文字：陈芳芳
编辑：胡一颦
审核：万昌荣
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