【和美同行】不负春日好时光，聚焦衔接促成长

/

/

段宁莎主任以《双向衔接，为幼儿成长赋能》为题，从国家政策导向为切入点，全方位和大家探讨科学开展幼小衔接的方法和路径，以《指导意见》中的“四大准备”为蓝本，为幼儿成长赋能。

良好的学习品质对于即将步入小学的大班学生而言是必不可少的。王丽娜老师从《指南意见》中的目标出发，就如何培养良好的“生活习惯”和“学习习惯”进行妙招大放送。

在幼小衔接的四大准备中，身心准备为首位。王宠老师和高瑾老师分别进行了《自主游戏的观察与评价》《悦享户外活动，赋能幼儿成长》的专题分享，在“游戏＋体能”的模式中促进幼儿身体素质达标，而教师的观察和评价成为幼儿进一步发展的测量工具之一。

5天观摩学习、8场专业讲座，内容精彩、丰富，干货满满。育英园的教师们将自己多年幼小衔接的经验和专业理论相结合，立足幼小衔接四大准备，着手五大领域，在一个个实操案例的展示中给予万荣县教师前沿且具有强实践性的专业支持和帮助。

为了使跟岗教师深入了解育英园标准化一日流程，教师们根据自身实际需求选择大、中、小三个年级组进行半日式跟岗体验。

跟岗教师们被不同班级的环境创设所吸引，每一处环境中都是教师对儿童主动学习与生活的缩影，每一处环境都渗透着独特的班本特色。

幼小衔接准备区的材料投放、互动墙面的微课设计、小小讲解员们自信大胆地讲述，新闻播报、餐前播报等生活小细节中的教育渗透，每个环节都是育英园教师对《指导意见》目标的内化实践，支持着幼儿的健康成长和全面发展。

教研是幼儿园可持续发展、促进幼儿园教师专业成长的必要手段，观摩园本教研，感受教研对于解决幼儿教师日常问题的重要性和必要性。黄琪老师以《一、二、三，我们要上小学啦！》为主题，对标《幼儿园入学准备教育指导要点》中的四大准备，以“参观小学”进行课程设计，带领育英园教师进行了一次园本教研。

在课例观摩研讨活动中，育英园选取敬业杯中的优秀课例作为观摩重点——张晓琦老师语言领域《村居》、韩希老师艺术领域《大家一起来》、王乾老师健康领域《哑铃操》，希望大家在观课议课中引发更多关于“如何上好一节集体教学活动”的思考和感悟，跟岗教师们在观摩中纷纷感叹教师的专业素养和团队合作的精神。