NEW SEMESTER
幼小衔接，我们在行动
“幼小衔接，我们在行动”
是2022年全国学前教育宣传月的主题
也是育英人近年来一直
在努力去攻克和践行的难题
从致力于“衔接点”的挖掘
“入学成熟度”的把握
到开始主动向上延伸
在小学一年级教育教学目标内容中
寻找蛛丝马迹
携手小学教师
借助双向联动教研换位思考
共同构建双衔课程
育英人的“幼小科学衔接”之旅
不知不觉间，已到盛夏时节，和盛夏一起到来的，还有大班小禾苗们的毕业季，从陌生到熟悉，从懵懂到长大，还没来得及细细品味育英园里一切美好的事物，就要和他们说再见了……
站在孩子们即将扬帆远航的起点，结合本月主题课程的设计，一个叫做“我的毕业纪念册我做主”的课程故事应运而生，帮助小禾苗们在亲身参与中真正理解“毕业”的意义，回顾自己成长的变化，感受离别的氛围，从而学会珍惜和老师同学在一起的美好时光。
毕业纪念册是什么？
纪念册里可以设计哪些内容？
怎样装饰自己的毕业纪念册？
针对以上三个问题，幼儿们展开了激烈的讨论。在老师的帮助下，孩子们知道了毕业纪念册就是把三年幼儿园生活的一些故事做成一本故事书。纪念册里，有自己的成长小档案，包括姓名、性别、年龄、身高等信息，还有我的家庭照、教师寄语、我的好朋友等基础内容。
知道了什么是毕业纪念册，小禾苗们就迫不及待地想制作一本专属于自己的毕业纪念册，通过记录幼儿园三年生活的点点滴滴，把自己美好的童年时光画下来。
在老师和同伴的帮助下，孩子们纷纷写完了自己的成长小档案，也在这个过程中收集到了很多之前没有关注过的信息。
“你们快看，我是属羊的！”
“是么，我是属猴的。啊，那我比你大。”
“血型嘛，我还不知道，回去问下爸爸妈妈再填。”
“这个我知道，妈妈之前跟我说过我是A型血……”
一起在幼儿园生活了三年，班级就像是自己的家，小伙伴们就是自己的家人。小禾苗们在这个温暖的家里幸福地生活着，曾经也发生过许多快乐且难忘的事情。
在老师的引导下，孩子们都纷纷拿画笔，画出了亲爱的家人。
“老师，快看，我用画笔画出了我们班的小朋友。”
“我数了一下，不多不少，正好36个。我们班就是这36个人。”
回忆、点数、讲述以及回顾，集体意识和班级归属感就这样在小禾苗们的心中埋下了种子。
毕业之后，就不能和好朋友天天见面了。为表达不舍和祝福，小禾苗们在纪念册上留下了想对好朋友说的话，画出想和好朋友做的有趣的事：
“我想让我的好朋友考100分，上清华北大。”
“我想和好朋友一起去海边玩。”
“我想让我的好朋友天天开心快乐。”
“老师，我好想在石头的毕业册上写字画画，让他一看到就能马上想起我。”
就在那个瞬间，老师们突然被小禾苗们的友情打动了，他们在用自己的方式让友情延续。
毕业纪念册制作完成的那一刻，小禾苗们的脸上都是满满的成就感，他们急切地想要展示自己的纪念册，想晒一晒里面藏着的那些有趣的事儿。
毕业纪念册里藏着你们对幼儿园的不舍，也是你们想要快点长大的迫切。
亲爱的小禾苗们，悄悄地告诉你们，你们的毕业纪念册里还藏着秘密哦。
你们想知道是什么秘密吗？
一起去找一找班里老师们给你们的专属录音吧，和爸爸妈妈一起扫码听听吧！
从回顾自己三年的成长，到初步感受毕业的不舍，再到制作属于自己的毕业纪念册，小禾苗们在实际感知和动手操作中看见了自己的成长，还感受了师幼情和同学情，给自己的幼儿园生活留下了美好的回忆。
亲爱的孩子们，
无论你们走到哪里，
幼儿园都会是你们永远的家。
愿以后的日子，
都如彩虹般绚烂多彩，
愿步入小学的你们
依旧笑靥如花！
【幼小衔接，我们在行动】2022年全国学前教育宣传月太原市启动仪式
文案 | 蔺 雯
编辑｜王翊宁
责编｜段宁莎
监制｜王 林
育
英
