【润禾教研室】共研《评估指南》，知学思践并行

共研《评估指南》  知学思践并行

2022年2月，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》，聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，构建了幼儿园保教质量评估指标体系，勾画了有质量的幼儿园保教工作的基本样态。

作为省级示范幼儿园，一向对教育政策保持敏锐的育英人第一时间通过线上自学的方式开展了《评估指南》的细读与研磨，教学部门更是立足园本实际拟订了“半日自然观察评估指标”（适应版），旨在通过自我评估完成首轮自查与对照。

当然，在共学共研中领悟其精髓，剖析《评估指南》颁布背后的核心要义，学会“科学评估”“以评促进”“保教合一”才是最终目的。于是，一场题为“共学共研·科学保教”的保教联合大教研如约而至。

教研组长王宠老师如数家珍般和老师们回顾了生活八大环节，借助游戏“心有灵犀”既展现了精彩的润禾游戏，也完美诠释了充满正能量、有着满满内涵的润禾精神。

王林园长首先向大家介绍了《评估指南》出台的背景及重点内容，帮助大家进一步明晰保育与教育高质量发展的内涵，熟稔《评估指南》的重要思想与标准。

方向明晰之后，全体教师共同聆听了华东师范大学周念丽教授“《幼儿园保育教育质量评估指南》的心得与思考”专题讲座，在深入浅出中领会“评估”的深远意义。

理论结合实践，两位一线教师由此展开，结合班级实践浅谈自己对《评估指南》的理解，分享班级在微课程中积累的有益经验。

共研共学中，老师们逐渐清晰思路，也厘定了育英园接下来践行《评估指南》的重要方向与举措：

在日常工作中我们要关注教育过程，注重对幼儿成长、同伴互动、家园共育、活动组织等方面的动态追踪，把握幼儿的整体性发展规律，着力于过程质量的建设，以推动我们的教育实践向高质、内涵发展。

善于自评，不断提高教师内驱力。把主动权交给教师，可以通过“观摩自己的半日活动”“主题沙龙”等方式深入进行自我了解和反思，建立自我诊断、反思和改进机制，提高保育教育的实践能力。

对于半日自然观察，结合指南中的关键要点，我们要切实按照一日规范将活动做到位，不断提升教师素养，加强教师与幼儿的有效互动，以真正对促进幼儿的学习与发展提供支持。