写在前面的话:
杜威说,儿童是教育的出发点,社会是教育的归宿,在教育出发点的儿童和教育归宿点的社会之间,形成了教育历程。可见,漫长的教育过程瞄准了两头,一头是儿童,一头是社会。同样,当整个人生教育分成若干学段的时候,每个学段的教育起点衔接的应当是儿童的身心特点,教育终点衔接的是为高一级学段多做的准备。
【携手共进,再创辉煌】
专业领跑,是育英人始终追求的目标;而专业自信,是支持育英人领跑的最大动力。无论是幼小衔接还是园本课程,无论是队伍建设还是文化体系,育英人都将以精益求精的态度,不断更新、持续优化、追求卓越,让领跑范围更广,让品牌更加闪亮。
文案:刘卓颖
编辑:朱丽红
责编:段宁莎
监制:王 林
文章转载自微信公众号:太原市育英幼儿园
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