我与学前教育改革这十年|“我”是家长

小涵妈妈：

对，我有两个孩子。老大八岁，正在上小学，老二四岁，目前在幼儿园中班。与育英结缘是在2013年，我怀着一颗忐忑的心把老大送进了育英。那时的我，对学前教育完全没有概念，对幼儿园里的一切更是一无所知。

就这样摸着石头过河，在老师们的帮助和指导之下，开始参与家长进课堂活动，参与家委会工作，在家长学校里主动寻找有价值的家庭教育信息。不知不觉中，哥哥的幼儿园时光就结束了。几年之后，我们又毫不犹豫地把老二送到育英。

小涵妈妈：

虽然那个时候不是太懂教育理念好不好，但是觉得育英幼儿园的老师特别负责任，每一件事情都要反复沟通，提前商议，然后会组织我们家长参与很多工作中，特别民主；另外一个就是觉得在教育方面，比较规范，很多制度，就会觉得比较放心。

小涵妈妈：

当然。我觉得可以说是非常大的变化。以前，我们会觉得育英很规范，老师们很专业，但是现在就会觉得育英走在了学前教育的前沿。上到园长，下到老师，带给我们的一些观念都很新颖。

小涵妈妈：

先说肉眼可见的变化吧。

新操场的改造把原来的长廊等景观都撤掉了，建成了可以让孩子们探索的绿色操场，他们可以在绿绿的草坪上、山坡上尽情地奔跑、玩耍、探索，我们家闺女特别喜欢。

还增加了各种的小自行车和规范的车道，孩子们可以在那里模拟交通规则，让简单的室外活动变得更加多姿多彩。

孩子们最喜欢的就是刚刚改造完成的沙水区，每一次进去玩，小涵都会滔滔不绝给我们讲上好长时间，属于自己的小城堡还有万里长城……那是属于他们的另一个小世界。

再说伙食方面，跟一般家庭不同的是我父亲是特级烹调师，所以家里饭菜还是算是比较可口的。最开始我担心的是幼儿园饭菜的质量和口味，怕孩子吃不惯。但是每次问她，她都说吃得很饱很饱，还说播报饭菜的时候小伙伴们听得有多认真。

给我感触最深的就是小小播报员。孩子们轮流介绍，画食谱、报饭菜、说文明，让简单的吃饭变得不简单，让我们的孩子不再挑食。

小涵妈妈：

我常常开玩笑说：我是育英老家长，幼儿园教育教学方面的动向我其实一直在关注。因为老大是第一个孩子，和很多独生子女一样，从小是“被服务”的，所有的需求不需要去争取，甚至都不需要沟通，我们家长都会满足。上了幼儿园以后，老大最大的改变是学会了商量、交换、让步、分享，还有一点就是纪律性，这些社会化环境的教育是幼儿园对孩子最大的改变。现在回过头看，非常感激这段经历，是有爱的老师和多彩的活动让孩子变得开朗活泼。

2019年开始送老二的时候，我几乎很快就感受到育英幼儿园教育教学观念方面的巨大变化。每一个课程的引进，每一个活动的组织，每一个教育行为的背后都有老师们更加深层次的依据和思考。我突然觉得幼儿园老师懂得很多，说得很专业，方法也很讲究。

就比如说：现在政策要求幼儿园不能小学化，但是孩子又需要提前进行一些准备，了解一些必要的知识。幼儿园就根据实际情况作出了很多巧妙的改革。老师通过点名数人数，让孩子掌握基本的数学知识，还统计出勤人数，“计算”缺勤人数。

我觉得这比上幼小衔接班生硬地让孩子学数学要有用的多。大班的老师还教孩子了解三字经、千字文、经典古诗等国学经典，这对孩子们以后的成长都是相当有用的。

还有现在大班专属的足球活动，请来专业的体能教练，和老师们一起去提高孩子们的身体素质，为上小学打好身体的基础，提高免疫力。

同时，我了解到：每个班级都有不同的班级特色，我们老二的班级特色是家园共育，老师会定期推荐一些实践活动、亲子活动，我们三五家一群带着孩子们去“体验生活”，丰富了生活的经验，也优化了班级家长孩子之间的和谐关系，更开阔了孩子的眼界。老师们为每个孩子建立了成长相册，用于记录孩子们每一次亲子活动的过程，在旁边标好感悟，给孩子留下了最美的童年回忆。

小涵妈妈：

其实这些我们刚开始并不知道，也是孩子回来开始分享，也是参与家长进课堂活动时亲眼看到，才慢慢发现幼儿园的精心设计。

还有一点也是我感触最深的，就是我们的老师。这几年，我觉得老师们的状态也有了特别不一样的变化，变得更主动，更专业，会随时跟我们分享一些小的家庭教育的经验，也会在我们的犹豫的时候帮助我们理清思路。

学前教育宣传月