幼小携手，科学衔接
幼小联动
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，其重要性由此可见，对儿童终身成长的重大意义可见一斑。
依照教育部近日下发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，在市教育局学前科的引领下，太原市育英幼儿园和杏花岭区新建路小学教育集团将开展专业对话，联手通过三年验证性研究，开展实效性的课程探索。
在两校领导前期多次对接商议下，“太原市育英幼儿园与杏花岭区新建路小学教育集团‘幼小双向衔接’启动仪式”于2021年4月28日在太原市育英幼儿园游艺厅召开。太原市教育局学前科科长朱君梅，学前科副科长刘彦荣全程参与了本次启动仪式。
新征程
从“回头看”开始
其实幼小衔接这条路，育英幼儿园和新建路小学亦已探索许久，多年来，我们致力于研究，寻找一条更为科学的路径。那么如何“幼变小”，如何“衔与接”呢，让我们一起跟随镜头，欣赏回顾短片《从幼儿园到小学》。
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新征程
从“定方案”起步
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2021年3月31号，教育部颁布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，首次提出了“双向衔接”这样一个概念，这也是幼小衔接有史以来最为科学的一条实施路径。太原市育英幼儿园和新建路小学教育集团的领导层经过慎重考量，多层研制，形成了一套具有可操作性和借鉴性的“双向衔接”实施方案。太原市育英幼儿园科研主任段宁莎为大家进行了方案解读：《帮助儿童迈好关键的第一步》。
《帮助儿童迈好关键的第一步》
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新征程
自“同携手”发力
双 向 衔 接
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开展幼小衔接工作，是尊重儿童身心发展规律的必然要求，是提高幼儿园和小学教育质量的重要措施。它的持续深入推进既离不开老师们的专业行为，离不开家长们的理性配合，更离不开教育行政部门的支持与参与。在市教育局学前处领导以及各位老师，家长朋友们的见证下，幼小双向衔接计划正式启动。
行政部门、幼儿园、小学三方通过指纹扫描的方式开启“双向衔接”之旅。
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新征程
借“做表态”落地
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古人云：“教之道，贵以专”，在接下来的实施过程当中，幼小衔接双向课程的品质就需要依靠教师的专业力量去落地、去提升。太原市育英幼儿园教师代表赵隽，新建路小学教育集团教师代表范荣娟分别进行了表态发言。从“坚持以游戏为基本活动”和“零起点”两个方面进行了重申。
太原市育英幼儿园
教师代表 赵隽
新建路小学教育集团
教师代表 范荣娟
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新征程
在“明方向”延伸
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幼儿园、小学是孩子成长为合格社会人的“孵化器”，为夯实这个基础中的基础，我们幼小双方在探索中明晰目标，在磨合中了然方向。朱君梅科长从“提升保教质量”聊起，阐述幼小衔接问题的现状，督促两校筑牢主阵地，开展专业对话，在持续性对接中优化课程设计，依托四级架构扎实推进。
启动仪式结束之后，大家一同走进大二班，聆听小小讲解员们介绍发生在自己身边的课程故事，感受育英宝贝在园本课程架构下丰富多彩的快乐在园生活。中五班依托地方文化课程开展的“大美太原”之旅也给大家留下了深刻的印象，引人驻足、交流、点赞。
大二班 小小讲解员
小小讲解员
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中五班 地方文化课程
小 班 户外沙包大循环
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中国未来发展
民族伟大复兴
关键靠人才
基础在教育
我们作为新一代教育人
以“匠人”精神
努力在幼小衔接领域
寻求方法，探索途径，提升合力
用“专业”“共情”“爱心”
搭建起一座“幼小衔接”的桥梁
让我们的孩子们“无障碍”的
进入他们人生的又一个阶段
希望在我们共同的努力下，我们的孩子都能够健康快乐的“垂髫变总角”“孩童变少年”。
– END-
文案：育英人
编辑：高 瑾
责编：段宁莎
监制：王 林
