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垃圾分类,“玩”起来(一)

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保护环境,从你我做起


垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革,

是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。

面对日益增长的垃圾产量、

环境状况恶化的局面,

如何通过垃圾分类管理,

最大限度地实现垃圾资源利用,

减少垃圾处置量,

改善生存环境质量,

是当前世界各国共同关注的迫切问题之一。


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站在新时代的门槛前,垃圾分类不仅仅是保护环境最为直接的方法,更是教育人共同关注的教育契机。如何将垃圾分类的有关理念与方法转化为看得见、摸得着的教育行为,是教育机构尝试思考和践行的方向。

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面对新时代的要求,我园以“培养现代文明人”为宗旨,坚定“保护环境从娃娃抓起”的信念,尝试将垃圾分类这一话题引入幼儿园一日生活中,借助各具特色的主题活动帮助孩子从小树立垃圾分类的意识,养成垃圾分类的习惯,在实践中自觉践行分类投放的理念。

中六班的宝贝们就在老师的带领下开启了正能量满满的垃圾分类之旅:


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学一学

三位老师首先在微信群里发布了垃圾分类的相关知识,通过家园共育的形式向幼儿传播垃圾分类的知识。

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为什么进行垃圾分类?

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可回收物是什么?

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厨余垃圾是什么?

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有害垃圾是什么?

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其他垃圾是什么?

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孩子和爸爸妈妈们一同学习,一探究竟。

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认一认

然后,孩子们在爸爸妈妈的帮助下一起制作垃圾分类图,尝试借助图片认识分类标志,并在图片的提示中尝试解说垃圾的小诀窍,在丰富垃圾分类知识的同时提升亲子陪伴的质量。

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说一说

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最后,老师们精心策划了垃圾分类知识“分享会”,每位孩子都有机会站在舞台的中央,与小伙伴们分享自己所了解的分类知识和有趣故事,进而巩固认知,提高自信。

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赞一赞

老师们还将孩子们分享的瞬间录制成小视频,并生成二维码,以便保存、共享与传播,让幼儿对垃圾分类知识有更加持续和深入的了解,让爸爸妈妈们看到孩子们的点滴成长与进步。

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对于孩子们而言,垃圾分类也好,光盘行动也好,教育的内化过程一定是藏在日复一日的生活中的,一定是需要家庭和幼儿园的长期配合的,也一定是需要亲身体验和动手操作的。只有这样,我们的教育才是有意义的,才是儿童立场的,才是能够对儿童的学习与发展提供内源动力的。


亲爱的孩子们、家长们,

让我们一起行动起来,

从正确分类、投放垃圾开始,

为建设美丽的家园,

贡献自己的一份力量吧!


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文案 | 中六班

编辑 | 李旭杰

责编 | 段宁莎

监制 | 王    林

文章转载自微信公众号:太原市育英幼儿园

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