九知幼儿园 | “建”有乐趣 ? “构”有深度

伴随着建构主题“世界之窗” 的确立，老师们带着孩子们来了一次“环球之旅”，领略异国风情的同时，感受不同文化背景下的建筑之美。孩子们以环球地标建筑为灵感，将我们生活的“全球化”世界，微缩到班级建构区的天地之间。他们以小组为单位进行讨论、投票确定小组的具体搭建物和使用材料。

果果：我知道埃菲尔铁塔，这个建筑在法国的巴黎，是法国最高的建筑。

多多：我看到了埃及金字塔，他是三角形的房子。

壮壮：中国的天坛我知道，在北京！

大多：我看到很多建筑他们的顶端都是尖尖的，非常漂亮。

欣赏完这么多有意思的建筑，孩子们意犹未尽，于是他们通过绘画的方式表达自己的想法…

搭建的过程中，孩子们认真研究，仔细思考，尽可能采用平时区域活动中常用的搭建方式进行建构。比如平铺、堆叠、垒高、架空等。看，他们专注而投入，在搭建中感受着建筑之美。

一城看山西，一街五千年，太原古县城是家乡太原的一座新型地标性建筑物，坐落在太原古县城遗址上的一座明代早期县城。整个城池如同头北尾南的振翅高飞的凤凰，也称为“凤凰城”。中班的小朋友们经过激烈的讨论，最终决定以古县城为模型，进行建构拼搭。

师：小朋友们，你们去过古县城吗？这是古县城的图片，请仔细观察，告诉老师你看到了什么？

安然：我去过古县城，古县城很大，有很多的亭子和桥。

美美:我也去过，古县城里面有很多古代的房子。

小北：我看到了高高的城墙和塔。

祺祺：我记得古县城有好多好吃的，在十字街。

润宝：我看到了教堂，特别漂亮的玻璃。

师：请你们看一看，图片中的建筑和我们生活中的房子一样吗？有什么不同呢？

早早:古县城的房子，房顶两边有弯弯的小角。

土土：它的大门很宽，和我们住的房子不一样。

师：大家观察得很仔细，那么今天请各位小朋友发挥想象力，拼搭出你们心中的古县城的样子吧。

咪仔：凉亭和桥是连接起来的，穿过凉亭就是桥了，我要搭一个长长的桥。

伊一:古代的房子是一排一排围在一起的，院子里面还可以摆放一些桌子和椅子。桌子上面还可以放一些食物，人们可以一边休息一边吃东西。

对于小班的孩子，垒高和平铺是最常见的搭建方式！小朋友们通过不断垒高来建立自己的内在空间感，通过不断平铺来提升自己的专注力！孩子们想法各异，他们用自己喜欢的材料探索建构的方式方法，不断尝试新的游戏。选择动物园作为小班搭建的主题再适合不过了，让孩子将天马行空的想象在这个主题下尽情释放，我们一起看看他们是怎么做的吧。

师：小朋友们去过动物园吗？动物园里都有什么动物呢，他们都住在哪里呢？如果我们来给这些小动物搭建房子，你们想给哪个小动物建房子呢？

汐汐：过年前，妈妈带我去过太原动物园，我在那里看到了很多动物。

铭铭：我也去过，有猴子、大象、老虎、马……

欣欣：我喜欢猴子，我们来搭猴山吧。

师：你搭的是哪个小动物的家呢？

小博:熊猫，这些都是熊猫的家。

师：这个绿色的是什么呢？

阳阳：竹子呀，熊猫特别喜欢吃竹子。

皮皮：我想搭熊猫馆，熊猫喜欢躺着，他一定很懒，我要给他搭个熊猫梯。

师：这是什么？

芊芊：这个是企鹅的家。

师：企鹅会跑出去吗？

陈陈:不会的，我马上把门关上了。

高歌荣：这里还有美人鱼呢

阳阳：我想给里面放一条很大的鱼，这样就可以邀请好朋友来看了。

禾禾：猴子住在假山上，我们来给他搭个假山吧。

瑄瑄：猴子喜欢荡秋千，我想给猴子搭一个游乐场。

暖暖：这是我们搭建的爱心动物园，里面有长颈鹿和熊猫，欢迎大家来玩。

建构游戏是幼儿最喜欢的游戏之一，它将操作性、艺术性、创造性融于一体，发展了幼儿的动手能力、空间想象力、建构技能等。同时建构游戏的多样性和多变性符合幼儿活泼好动的性格特点，不仅能够促进幼儿思维能力的发展，还能够促进幼儿人际交往能力的发展等，对幼儿的发展具有独特的价值。

小小的建构世界，承载着孩子大大的梦想，秉承“知传统、承美好、行世界、创未来”的教育理念，我们和孩子们一起游走在游戏中，陪伴、聆听、探索、交流，共同成长！